实验室是学校办学的基本条件之一。实验室的管理水平是学校整体管理水平的一个重要标志。实验室的档案管理是实验室管理工作的重要组成部分。要强化实验室管理，使实验室步入科学化、规范化的轨道，提高实验室的综合效益，必须对实验室的“建、配、管、用”进行跟踪记录，建立和完善实验室档案管理。可目前我们多数中小学实验室档案管理工作却不尽如人意。下面，我结合自己多年来的工作经验和切身体验，就如何加强农村中小学实验室档案管理谈几点粗浅的看法。

一、加强领导，健全制度

校长的重视和监督是搞好实验室管理和实验教学的关键环节。学校领导首先要转变观念，提高对实验教学重要性的认识。其次要实行“统一领导，分工负责”的管理体制，指定一名富有经验、业务熟练的副校长负责实验室管理和实验教学工作，制定岗位目标责任及管理制度，并做好实验教师及管理员的业务考核工作。

二、加强仪管员培训力度，提高仪管员业务水平

搞好仪管员的培训工作是搞好实验室管理工作的得力措施。实验室管理工作的好坏，直接取决于他们的工作责任心和业务水平。各学校要认真做好仪器管理员的选聘工作，要让那些工作责任心强，业务能力高的教师负责仪管工作，并逐步使仪管员专职化。要多形式、多渠道举办培训班，通过自学和短期培训方式，逐步提高仪器管理员的业务素质和管理水平。

三、明确实验室档案分类，规范实验室档案管理

实验室档案管理的内容包括资料的收集与整理，只有长期跟踪积累，才能保证档案资料的连续性、完整性。中小学实验室档案“杂”而“乱”，仪管员首先要做一个有心人做到“三及时”：及时收集、及时整理、及时归档。其次要做到心中有数，明确实验室档案分类。这样才能做到科学管理。

实验室档案分为实验室建设档案、实验室管理档案和实验教学档案三大类。

实验室建设档案主要包括实验设施档案和教学仪器设备档案。实验室设施档案主要包括学校实验用房的平面图，实验室配套设施，实验室内部设备装备。这些资料是日后维修时不可缺少的依据，必须集中归档，长期保存。教学仪器设备档案主要包括：1、教学仪器设备明细账、实物流水帐的记录。2、教学仪器报废、破损、赔偿记录。3、教学仪器设备改进、自制教具记录。

实验室管理档案，主要包括：1、实验室管理机构、会议记录、实验室工作计划以及上级教育部门的有关文件。2、仪器、器材技术资料，如产品说明书、各种指示剂的配置方法等。3、仪器设备管理情况记录，如维修记录、危险品领用记录、低值易耗品使用记录等。

上述档案是保证实验室工作正常运转和有效完成工作目标必须遵循的操作规范和管理准则，是实验室管理规范化、科学化和提高工作效益的保障。因此，将这些资料整理归档，是非常必要的，绝非节外生枝，多此一举。

实验教学档案包括：1、实验教学学期计划表、实验教学通知单、实验教学开出情况记录单和统计表，长期保存。2、学生实验报告。每学期各班选出上、中、下三类有代表性的实验报告册3-5份，按年级和学科成册存档3—5年。3、学生实验登记卡，也就是学生分组实验单，以班级为单位装订成册，分科存档3—5年。4、实验教学研究成果。包括实验研究方面的课题、公开课的教案、获奖论文、自制教具等资料，应永久保存。