孩子的教育是学校、家庭、社会共同的责任缺少任何一方面教育都是残缺的。2015年我一直从实际出发，求真务实，大胆和我校各年级班主任探索，成立高新区教育科学规划课题小组，追求特色，取得了丰硕的成果，家庭教育与学校教育密切配合，相互补充，有效地提高了教育教学效果，有力地促进了学生身心的健康成长，从而形成方向一致的“教育合力”。作为课题负责人谈谈个人的一些作法，希望对大家得到帮助。

一、提高思想认识。

教育合力指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接，作用上形成互补、协调一致、形成合力，发挥教育的整体效应。学校的管理教育，班级文化，班主任的工作，教师的学科教学工作，学生之间的来往，学生在家庭中的环境，学生与社会不同人的来往关系等等各种教育的综合作用。

二、在班级教育中，努力形成教育合力。

1、班级管理教育要和学校整体管理教育目标要一。班级是学生成长的重要空间，班主任是学生成长的重要导师。作为学校德育骨干力量的班主任，班主任工作的好坏直接影响着学校教育的好坏，影响着学校教育的生存和发展。必须从培养新世纪建设者和接班人的高度来认识学生的思想品德教育的重要性。班级目标要与学校整个教育目标相同，统一认识，步调一致，才能形成教育合力。

2、班主任对学生的思想教育和各科任教师对学生的思想教育工作要协调统一。一个班级管理，班风的好坏和科任教师有着相辅相成的关系，科任老师对班级工作催化剂的功能。班级管理教育工作离不开科任老师的大力配合。在班级教育中应避免以下现象教育分力的夹角： 各科作老师缺少沟通交流，各自为政。心存芥蒂，排斥抵触。坐视不理，消极无为。不当反馈，弄巧成拙等现象的发生。意见要统一，方向要相同，才能减小分力的夹角，增大教育合力的形成。

3、在班级德育教育中要重视班风的建设，要寓教于乐，潜移默化。在教育中需采用灵活的生动的方式，注重学生心理、生理特点，寓教于乐，让学生在快乐中接受教育，以达到潜移默化的作用。要注重初中生的年龄特征、性格特点，开发他们的潜能，开展“自尊，自爱、自强、自律”的教育，循序渐进地促进他们良好的道德素质和个性品质的养成。

三、家校经验交流，努力形成育人合力。

学校运用信息平台、手机联络，班级QQ群、等多种方式与家长进行交流，形成了社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进了学生的健康成长。如，每期放假前，我们都通过班级QQ群向每位家长致信，要求家长帮助孩子合理安排好假期生活，鼓励孩子与书为友，多参加社会实践活动，不得上网吧、进电游室、桌球室，让孩子度过一个丰富多彩的假期。再如，各班主任老师通过班级QQ群及时向家长反馈孩子在校思想表现、学习状况，通过QQ空间向家长传授教育理论和教学方法，再次各班主任QQ群让家长关注创建工作答题、禁毒知识答题、安全答题，家长通过和学生答题，使学生了解更多知识，家长同时也有收获，家长反响很好。

①家长委员会成员参与家长学校管理。

由各年级各班推荐出思想品质好，有一定文化修养，有一定组织能力的学生家长担任家长学校委员会的工作。家长委员会成员通过家长学校QQ群，参与学校管理，积极为学校出谋划策。学校还通过QQ群向家长委员会成员定期汇报工作，使家长对学校的整体工作有了更加直观的了解，因此学校工作得到家长们的充分理解和支持。

②设立校长接待日。学校广泛征求、听取家长对学校教育教学工作的建议，让学生家长参与解决学校教育教学工作中的热点、难点问题。

③召开家长会

学校每期都召开了一次家长会。家长会上宣传先进的教育教学理念，解决目前学生管理中最突出的问题，介绍学校开展的各项活动的必要性，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，让他们为学校的发展献计献策，推动学校教育教学工作更上一个台阶。

④坚持教师家访。学校规定，教师每年走访全体学生家庭一次。经过教师直接与家长联系，及时反馈学生在校表现，发现学生的闪光点，指出存在的问题，听取家长对学校教育的意见和建议，共同教育好学生。

⑤设立家长活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校坚持了每学期设立一次家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。

四、家校互赢。

学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。家长学校开办以后，发挥学校和家庭各自作用，取长补短，相互补充，相互提高，效果共赢。家长的家庭教育知识日益丰富，方法更加科学合理，学生的发展更加有了保障，学校的教育水平得到长足的提高。

①提高了家长的整体素质

形式多样的培训、咨询、辅导、活动，使广大家长懂得了科学教育子女的重要性及科学育人的方法，为创建家校的优育环境创造了条件。不少家长有意识地用身教来代替言教，用赏识代替批评，和子女的沟通更顺畅了；有些家长主动放弃晚上的娱乐活动，和孩子一起学习，营造家庭学习氛围；更多的家长由原来只关注孩子的学习成绩，变为关注孩子自理能力、生活能力、交际能力、创新能力。家教理念的转变，家庭育人环境的明显改善，有效地促进了家长综合素质的提升。

②提高了学生的整体素质

家长学校的创办，使学校与家庭得到了及时的沟通，学生的优缺点得到了及时反馈，学校、家庭、社会形成了一张全方位的教育网络。孩子们在良好的教育氛围下健康地成长。

③提高了学校教育教学水平。

家长通过参加家长学校的培训、各种形式的活动，也促进了学校教育水平的发展，教学质量的稳步上升。我校学生在省、市、县各项竞赛活动频频获奖，佳绩频传，说明家长学校的开办，给我们带来了诸多益处。