在全面实施课改的今天，作为一名英语老师，深深体会到，我们面对的是学生，而我们身处在知识日新月异的今天，就必须不断地学习、不断地探索课堂方法、不断地提高自身科学文化素养，才能胜任今天的工作。近半年的改革实验，我对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入，课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的英语教学改革。

一、课改从理论学习入手

要搞好课改，首先要解决教师的认识问题，只要认识到位，转变了观念，就可以将课改顺利推行。学校派优秀教师外出听课、组织部分教师向沿海开放地区学习，汲取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。我们每周一各年级教研组结合新课程标准，讨论本周课程任务，针对这一模块或单元进行探讨。每人根据各班实际情况，口头阐述自己的组织教学。利用同科教师相互听课，取长补短，让课改理念走进每个人的头脑。

二、课改从教研活动中探索和实践

开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。在校内开展教学竞赛活动，增强教师研究新课程的热情与能力。并规定每位教师每周至少听同年级同科教师1-2节，并间周在备课组举行教学研究课研讨活动，通过解剖案例来不断改进教法学法。我在平时的课堂教学中，努力实施“一课一检一评”的教学模式。为了让学生更快地进入角色，把学生分组，并给他们讲清每堂课的具体任务和思路，使学生学习起来有的放矢，时刻调动学生的积极性，创造民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是部分学生没有良好的学习习惯和端正的学习态度，成绩一直不很理想。在以后的教学工作中，还需不断地改变策略，因材施教，以便达到更好的教学效果。

三、课改在总结中深化

课改需要探索，也需要总结。要求每位英语教师尝试进行反思性教学，课后试行写教后记，不断总结课改教学。学校定期召开课改实验专题研讨会，交流课改实验的经验、体会与困惑。通过研讨会和教研，我们学到了一些好的做法，对存在的问题提出了较好的解决措施。课改实验的思路更加明确，课改实验的操作更趋科学，信心更加坚定。每学期末，要求教研组、每个备课组写出教学工作总结，每位教师写出教学总结；总结全期教学进行的系统经验和不足之处。同时，每位教师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校档案室。在课改工程中，我也及时地反思自己在课堂教学中的成功与失败之处，并寻求好的解决思路，不断改善教学中的不足，以便在课改中脱颖而出。

新课程改革关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。通过实践和反思，充分证实适时的师生、生生之间的相互欣赏与激励评价，可以充分调动孩子的学习热情与应用英语进行交流的创新激情，同时使学生学会合作与交流，从而为起终身发展奠定良好的基础。回顾一学期紧张而忙碌的工作，伴随着课改的脚步，累并快乐着。虽然取得了一些收获，但还存在一定的问题。譬如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想。在以后的教育教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫，加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解。我也相信，有耕耘总会有收获。我坚信，在校领导的正确指导下、在我们的共同努力下，我校的课改工作一定会迎来一个灿烂的明天！