本学期我校推行“一课一检一评”的课堂教学模式，鼓励教师在课堂上使用多媒体课件上课，课件里要有明确的学习目标，目标要精，准、短、有指导性，教师是学习的组织者、引导者与合作者，学生是学习的主体，课堂以学生的学和练为主，教师的讲在15分钟之内，每堂课有对应的检测，并对学生的检测作好统计，及时指导学生的问题，对学生的课堂表现给予鼓励或纠正。

我的教学环节是：

1、备课

我先查教学大纲，钻研教学大纲，弄清本节课的教学目的，了解本学科的教材体系和基本内容，做到备课不超纲，授课不拔高吃透教材。备教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及活动、练习题的安排都提前做好准备。备学生，按照学生的思维能力和理解规律进行启发、引导、点拔。备教法，教学有法，但无定法，备课时，根据教材特点、本校条件、学生实际选择合适的教学方法，从而更好地突出重点、攻破难点，圆满地完成教学任务。备学法，备课时根据教学大纲的要求、教材内容和学生实际，教给学生合适的学习方法，使学生由“学会”变“会学”，从而培养学生的能力，进一步提高教学质量。备教学程序，问题设置合理有序，使学生在整个课堂的学习过程中始终能处于积极主动的思维状态之中，从而以最少的时间和精力去获取课堂教学的最佳效果整理出最有效的教案。

2、上课

我通过恰当的问题或有启发性的讲授，引导学生积极思考，求知求真，激发学生的好奇心，通过学习和归纳，使学生理解知识，掌握技能，积累经验，感悟思想。用不同层次的问题引导每一个学生积极参与学习活动。及时批阅检测题，让做错了的学生说出错误的原因或解题的思路，补充他们知识上的不足。让学生在练习中体会、总结、熟悉、掌握知识，应用知识。

3、自习辅导

或对课堂检测题错误较多的题点拨，或规范书写格式，或对理解能力差的学生单独讲解，或者主让几个学生到黑板做题，有时就展示学生的作业错误题，然后大家共同查找错误并改正。

4、不断学习。

我不断更新充实自己的学识，努力做到博学，因为教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”，教师要了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间 自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

今后努力的方向：

1、课堂精讲多练。

2、分层教学。

3、学生间互帮。

4、规定做题时间。