眼看春风乍起，春意渐浓，春暖花开之时我们课程改革之旅也已历经一学期的艰苦跋涉。还清晰地记得上学期初，学校提出践行“一课一检一评”教学模式，起初我们每个人对此都感到新鲜与好奇，同时又充满了迷茫和困惑。但向来机遇与挑战并存，一学期的理解、摸索与实践，使我们真切地体会到，新的教学模式，使我们的课堂返璞归真，更加真实，更加高效！当然，新的教学模式，也对我们的所有老师，提出了更高的要求：

一、明确课堂教学目标

教学目标是一节课的灵魂，因此，在课前备课中我们要做足功课，吃透新课标，确定课学教学的重点、难点，明确课堂教学目标，以便我们更好地进行教学教程设计，从而为下一步的课堂教学打下坚实的基础。、

二、灵活运用方式方法，落实课堂教学内容

目标确定后，我们应把握教学重难点，注重灵活运用多种教学方法，营造活泼生动的教学氛围，激发学生求知欲，增强学习主动性，提高课堂学习效率，使学生在有效、短暂时间内轻松高效地接受新知识。

三、精选课堂检测，巩固课堂教学效果

以往的课堂讲完课我们会问学生“会了吗?”，我们会听到整齐有力的回答“会了”。至于有多少学生真正理解了，我们心里没底。到了单元小结、期末测试，就会出现许多成绩不理想的学生。应用一课一检一评的教学模式，针对课堂教学目标、重难点和学生实际，精心设计课堂检测习题，学生进行自评或互评，教师及时统计评价结果，了解学生对知识的掌握情况，分析错误原因，针对学生存在的问题及时处理，巩固落实课堂教学。

四、多元化评价，提高学生的学习兴趣

一课一检一评教学模式，要求教师对学生进行多元化的评价：学生自评，同桌互评，小组互评，大组互评，教师评价等。一句激励性的语言能使学生茅塞顿开，让学生体会到成功的喜悦，从而促进学生学习的积极性、主动性。

学生是课堂真正的主人，在实施新的教学模式过程中，也同时要求学生做到以下几点:

明确每节课的学习目标，上课认真听讲，积极主动参与课堂活动，对自己学习目标的达成做到心中有数。

当堂检测题注意按时、高效完成，在老师的讲解中发现错误，及时找到原因，反思不足，积极改正，争取当堂知识当堂清。

注意对当堂学习进行客观的自我评价，明白自己在本节学习中的收获，发现知识掌握中然存在的不足，要及时加以弥补。

“优化教学模式，构建高效课堂”是我们必须长期研究探索的主题，在今后的教学中，我们应不断探究、实验、发现问题，及时总结改进。使“一课一检一评”的教学模式更加科学合理，成为所有老师和学生都喜欢的教学方式，让学生轻松、愉快、高效地学习。当然，在践行“一课一检一评”教学模式的道路上，我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。认识决定思路，思路决定出路。相信我们每位教师只要科学落实课改精神，以“高效课堂”为目标，不断反思，就一定能奏出语文教学的华美乐章！让我们在新的教学模式的探索之路上且行且思，为优化教学模式、打造高效课堂而不懈努力！