一、充分的课前准备

实施 “一课、一检、一评”的高效课堂模式，就要求我们一定要有充分的课前准备。对于本节课所学内容准备有效的PPT课件，已达到高效精讲的目的。针对所学知识，准备相应的有针对性的习题，已达到及时检测的目的。并对学生完成的检测习题及时进行批阅与评价，做到心中有数。不但备课而且备教材备学生，根据教材内容及学生的实际，设计习题的类型，拟定采用的教学方法，并对检测的结果作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

二、高效的数学课堂

通过一学期的实践“一课、一检、一评”的高效课堂模式，我不但增强了上课技能，提高教学质量，而且使课堂讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、良好的教学效果

学生在解题过程中出现错误是不可避免的，所以教师针对错误进行系统的分析及纠错是特别重要的。自从实施“一课、一检、一评”的课堂模式后，每节课上，我们针对本节所学内容设置相应的测试题，并且对学生所完成的练习情况及时给予评价，有利于老师及时发现学生在掌握知识过程中存在的问题，并有针对性的对错误问题进行分析及检测，做到了一个知识点一测、一评，或是一节课多测、多评，真正做到了重点问题多次练，易错问题反复练，这样既提高了课堂效率，也提高了学生做题的准确率，达到了事半功倍的效果，教学效果显著提高了。

四、有效的评价机制

运用“一课、一检、一评”的高效课堂模式，让我在课堂上对学生的表现及时给予评价，激励性的语言让孩子们在课堂上学习积极性高涨；及时找出学生练习中存在的问题，给予中肯的建议，让学生顿时解开疑惑，掌握好的方法，体验到成功的成就感等等。从而让学生在自己动手操作中完成每节课的学习任务，把课堂还给了学生，使学生真正成为学习的主人，而且还培养了学生的动手能力及良好的学习习惯。并且在作业布置上也采用了同样的方法。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。