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2021-01-11
葛琳:弹性管理时间 服务幼儿兴趣
2021-01-11
丁海东:幼儿园的“教” 须以直接经验为基础
2020-12-31
朱永新:提升青少年网络素养,家庭角色最重要
2020-12-31
李萍:中国德育的追求
2020-12-25
亲子班会驱散性别刻板印象“乌云”
2020-12-25
刘玉娟:家长参与家校合作的意愿亟待提升
2020-12-22
马艳云:孩子有朋友比学习好还重要
2020-12-22
家校合作有六个“给”的秘密
2020-12-22
王殿军:正确认识学生作业的价值
2020-12-22
校欣玮:自然,幼儿教育强有力的支点
2020-12-11
牛楠森:孩子也是社会人 公德意识须养成
2020-12-11
王芳:全程实践 培养“上手快”的幼师
2020-12-11
范国睿:以教育评价释放学校发展活力
2020-12-04
程晋升:推动面向未来的个性化学习
2020-12-04
幼儿教师必须明确为什么学习
2020-11-27
秦涛:明确养育方向 缓解教育焦虑
2020-11-27
郑丽梅:幼儿游戏的背后,教师在忙些什么
2020-11-20
边玉芳:看到孩子行为背后的期待和需求
2020-11-20
罗晓红:用好评价,为课程把脉
2020-11-13
凌想:用心倾听才能走进孩子的内心
2020-11-13
王金战:跟孩子沟通最好“多听少说”
2020-11-13
统编语文教材中的爱国情怀
2020-11-13
徐湘晖:为教师找到擅长的发展领域
2020-11-06
刘巧利:后疫情时代家校共育亟待提升效能
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