之前一年的支教，对于我来说是不同寻常的，双重身份、两个角色。一方面，我继续肩负城关小学副校长的工作；另一方面，我还支教到华西镇华农小学，担任一年级语文教学工作。在奔忙中、思索中、进步中，我又度过了充实而幸福的一年。

“变化”中的关爱

每天早上来到华农学校，一刻都没得歇：上三节课，下课就找学生纠错，一个一个当面讲清。因为我发现大面积讲既浪费时间，效果又不好。就在这样的点点滴滴中，在一声声的鼓励声中，我看到了孩子们的进步与变化。

小熙本是一个最让我头疼的小孩。每天来校脏兮兮，你跟他说话也好像听不懂。第一周上课，你讲你的，他玩他的。开始写作业了，可他的本子还不知道在哪里。每天作业都是最后一个完成。我感叹：“这个孩子可真差呀！”心里已将他划到了另类学生中。后来，我建议班主任将孩子的座位调到前面。可是，小熙还是一上课就开始玩他的文具。也许是年龄长的缘故，也许是对他期望值不高的原因，我从来没有为此而大发雷霆，一看到他在玩，就走过去说：“让老师帮你整理文具吧！”“哦，小熙，你怎么又在玩呀！”说着就将他的文具收到讲桌上，等到需要写作业时再还给他。就这样，慢慢的，我发现他的作业写得快了，不再是最后一名。虽然不是很整齐，可我却没有把它打回去重写。课堂上，小熙只要一举手，我就赶紧让其发言，有点事做他不就不玩了吗？朗读时，我有意把该他读的字重复一遍。“小熙组一百分。”这是对他们组的奖励，更是对小熙的赞赏。

渐渐的，我发现他的作业不光能按时完，字也越来越工整了，由原来只能得“加油”变成了“一颗星”。作业有时忘了交，一提示就会马上拿来；哪里没学会，下课会自觉留下来朗读、背诵；有时还会主动来问我作业需要不需要纠错；考试分数也大幅度增加，由第一次的六十几分，到现在的九十多分……我简直太惊讶了！所有这些，完全不再是另类学生，而是一个真实的小学生。

看到小熙的这些变化，我的成就感无以言表，这是我在城小所从事的管理工作所不能给予的。当然，现在我更不忘时常走过去摸摸他的头，夸一句：“字越写越漂亮了。”“你真是个好孩子！”我想，这应该就是耐心与宽容、鼓励与期待所创作的奇迹吧！

雾霾中的温暖

冬天的一个早上，刚一出门就发现雾气好大，而且是越往郊外越大。这样的雾应该不是第一次见了，只不过以前不叫“雾霾”，只不过从来没有在这样的大雾天坐车出行。现在，为了一拨儿孩子的等待，我们一行四人还是坚持前行。

没有了往日的轻松与笑谈，每个人都睁大了眼睛。看着小建专注的背影，听着育民轻轻的提示，挨着杨璐关切的臂膀，我也狠命地看着，可是什么也看不见，一团白茫茫……好困啊，一种真正的视觉疲劳。刚钻过高铁线路的洞子，发现一位老人在车前两米远的地方慢步，小建急打方向。杨璐嗔怪地说：“你看这人，怎么走在路上。”说完自己先笑了。是啊，人家不走在路上还到天上飞去不成？这，倒让沉闷的气氛轻松了些许。在小建的提示下，育民开始给每个校长挨个打电话，询问师生的到校情况，叮咛给实在太远的教师适当调课……这就是我们的领导，牵挂，必须的。因为在此时，最能温暖同志的就是这饱含深情的问候。

突然，一个急刹车吓我一跳。原来，我们终于磨到了拐向华西的丁字口。可是看不到啊，不是车速慢的话，我们就窜到路下面去了。太危险！不能走了！能见度不足五米啊！我们决定暂时到东阳学校避一避。直到十一点，雾气才稍稍减弱，他们几个需要回局里开会，我决定坐公交车完成今天的行程。

站在路口，阴冷阴冷的，还是向前走一走，边走边等车。这一走就是半个小时，可连个公交车的影儿都没见。我开始后悔刚才没有和他们一起走。怎么办？不能再走下去了。我只好放下自己的矜持，开始了人生的第一次拦私家车。一辆车过来了，看了看，想了想，可手却没好意思抬起来；第二辆过来了，我鼓起勇气，可胳膊也只是抬个半起，不知是司机没看明白，还是人家不愿意搭理，车奔驰而过；又一辆来了，速度似乎还慢了一些，我赶紧招手，终于，有车愿意为我停下来了。

一路辗转，到华农学校已经十二点多了。食堂的阿姨还给我留着热乎乎的饭菜，办公室里的炉火也烧得旺旺的。蓦然间，冰凉的身体一下子温暖了许多，一种从里到外的温暖。

留恋中的牵挂

转眼间，一年时间已到。孩子们也好像知道一些什么，不时会有学生问我：“王老师，您明年还带我们吗？”同事们也常问我：“王老师，您明年还来吗？再支教还到我们这来。”

亲爱的孩子们、华农的同事们，在这里工作的一年是不同寻常的一年，不仅让我品尝了很多的“第一次”，丰富了人生经历，还让我结识这么多可爱的孩子、可亲的朋友，不论走到哪里，不论时间过去多久，我都忘不了你们。

忘不了那片茂密的草坪操场，忘不了如雪般飘飞的杨柳絮，忘不了那一袋散发着屡屡清香的洋槐花……更忘不了每次走进校门，孩子们那如雀般群起的问好声；忘不了办公桌上，不知是谁悄悄放下的几枚红红的樱桃；忘不了那一张张小卡片，稚拙的笔法，真诚的话语，“王老师，您辛苦了”；忘不了分身无术时心怀愧疚的给搭班老师小武打电话，可迎接我的，每次都是毫无怨言的理解，“王老师，您忙了我上课”；忘不了热情的李飞自告奋勇帮我联系，才得以带领文学社学生免费参观樱桃园；忘不了高洁每次主动帮我送学生出校，好让我全身心照顾教室里留着的孩子；忘不了准备参加赛讲时，胡校长的关心、帮助和临放假时真诚的邀请……

这里的孩子淳朴、自然，这里的同事热情、真诚，这里是一种原生态的教育，呈现出教育的真谛，涌动着蓬勃的生命……我喜欢。

心有多远，路就有多远。支教路上，风光无限：我看到了城乡教育的差异，我品尝了身为人师的幸福，我沐浴了人间的真情与友爱……