云朵不能遮蔽太阳的光辉，疫情不能阻挡西安路人持续探索劳动教育的脚步。学生居家期间，如何将劳动育人目标落实落细，是摆在教育人面前的重要课题。西安路小学在做好三个研究（即：课程标准研究、学生劳动现状研究、学生家庭研究）的基础上，优化“十六项”劳动清单，采取劳动实践项目自选方式，让家校形成合力，让学生在形式多样的劳动体验中拥有获得感、幸福感。家长欣慰地记录着孩子们劳动实践活动的精彩瞬间。这些精彩瞬间或整理、或清洗、或针织、或制作、或插花、或茶艺、或烹饪…..无论哪一种劳动实践项目，我们都能从孩子们全神贯注的一举一动中，展示劳动成果的欣悦中，感受到不断强化劳动教育的现实意义和长远价值。

李优逸（二年级）

李悦圻（四年级）

秦佳琦（四年级）

俞承杉（四年级）

张靖瑶（四年级）

刘墨菲（二年级）

李恃恩（二年级）

常文泽（四年级）

王思颖（四年级）

王雅琪（二年级）

李谦宇（一年级）

朱梓菡（三年级）

张妙涵（二年级）

胡艺萱（二年级）

余勃瑾（六年级）

王欣宇（三年级）

姚亦涵（一年级）

姚亦萱（二年级）

雷昊珃（四年级）

每一粒种子的出征，都能点燃整个春天；一群孩子的热情迸发，定会让劳动教育绽放绚美色彩。而孩子们参与劳动实践的热情，最终来自其内生动力。我们认为，培养学生对劳动的真挚情感，科学设计因人制宜、因时制宜、因地制宜的劳动项目清单是激发孩子积极参与劳动锻炼的有效途径。今后，学校将在劳育实践内容总体推进的同时，以实施策略规范化、劳动清单科学化为探索重点，持续聚合学校、家庭、社会力量，促进劳动教育工作健康快速发展。