临渭区西安路小学 张华鸽 雷战杰
　　学校体育是实现教育立德树人根本任务，提升学生综合素质的基础性工程，对于促进教育现代化，建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义，对于实现以体育智、以体育心具有独特功能。
　　党中央、国务院高度重视学校体育工作，自2018年9月全国教育大会召开以来，先后印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》《<体育与健康>教学改革指导纲要》等一系列重要文件，对推进新时代学校体育改革发展作出系统全面部署。一、解决青少年体质下降问题刻不容缓
　　近年来，人民生活水平不断提高，学校体育总体向好，但也存在许多令人担忧的地方，“小眼镜”“小胖墩”情况突出。青少年身体素质状况，不仅影响当代青少年的健康成长，还事关我国未来发展。
　　究其原因，首先是我们对孩子培养的价值观出现了问题。有一句口号“不要让孩子输在起跑线上”，家长生怕孩子掉队被落下了，所以迫不及待地把孩子送往教育机构，挤占了学生课外体育活动时间。其次是升学压力大。小升初、初升高、高考，几乎每个孩子都是在升学压力巨大的环境下成长起来的。同时还有高科技游戏的问题，现在的孩子除了写作业，有一点空隙就拿着手机玩游戏，智能游戏对青少年的诱惑非常大。最后学校体育课、课外活动练习强度不够等。
　　据调研，目前青少年学生身体素质问题的可以归纳为三“小”：小眼镜、小胖墩和小豆芽。青少年视力不良率持续攀升，最核心的原因是用眼时间过长，尤其是中小学，几乎把所有时间全部都用在了文化课学习上，不管是在学校还是回到家里，要承担许多的课业负担，孩子们的用眼时间过长，眼睛不能得到有效的休息，这是造成近视率持续攀高的最直接原因。
　　体育运动不足，导致青少年肥胖问题也应引起重视。所有的慢性疾病与肥胖都息息相关，严重影响青少年的身体健康。
　　二、学校体育总体向好但仍是教育短板
　　我国加强青少年体育的政策体系已经很健全了。但仅仅有健全的政策体系是不够的，怎样让这些政策体系扎扎实实地在基层中、实际工作中落实好，这才是最关键的。对此，我们应加大宣传，提高认识，呼吁大家重视体育。
　　目前，学校体育仍然是教育的一个明显短板，学生身体素质仍然是学校综合素质里最薄弱的环节。要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价体系问题。要重视学生身心健康状况，完善对学校教育质量评价体系。中小学生参加课外锻炼，大多家长都有一个前提条件就是不影响学习成绩。所以，目前的现状是，我们大多中小学采取的是“三无七不”体育课，“无难度、无强度、无对抗”；“不喘气、不心跳、不出汗、不奔跑、不扭伤、不擦皮、不长跑”等等。体育对人才培养和人的成长十分重要，体育教学应该回归体育的本质和本源。要让学生在体育课和体育课外活动上多练多体验，优化组织教法，提高体育课及课外活动质量。
　　三、“双减”政策，助推学校体育活动开展
　　“双减”政策的实施，能有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展，健康成长。诸如小学一二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过90分钟，压缩校外培训机构，课后服务开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等，将从根本上解决学生因没时间、没精力参与体育活动的症结。
　　四、提升全社会体育健康意识
　　从学校体育发展水平来看，我们和欧美等国相比还有一定差距。在我国，全社会对体育的认识，对健康的理念，还有待进一步提升。一个国家体育水平的提升，有赖于这个国家体育文化的积淀度。我国学校体育工作水平整体的提升，一定是有赖于全社会对体育和健康认识水平的很大提升，这是基础，如果没有全民体育健康意识的提升，学校教育工作不可能推进得很顺利。
　　五、发挥体育独特育人作用
　　充分发挥体育在立德树人方面的独特作用。教育家蔡元培讲“完全人格，首在体育”。在体育训练过程中，特别是在体育比赛过程中，学生能深刻感受到什么是拼搏，什么是合作，什么是坚强，什么是付出，什么是对抗，在此过程中逐渐培养学生的团队意识、竞争意识、规则意识、自律意识和拼搏精神。我们在比赛过程中尊重对手、尊重队友、尊重裁判、尊重观众等，其实这都是体育立德树人最直观、最有价值的作用，现在我们对体育作用和价值的认识有待提高。
　　社会氛围也是培养学生运动意识的重要因素。我们应让学生感觉到，体育好的学生可以受到人们尊敬，受到老师表扬，受到其他同学、其他家长的喜爱。同时，要让学生多参加不同项目的比赛，让他们从小定位自己的角色，能够换位思考，既能够主导，又能够配合别人，配合竞争。将来孩子走向社会，合作意识是最关键的。通过体育活动，培养学生的公共意识、公平竞争、良性竞争、善于竞争。体育在立德树人方面起了其他任何课程无法比拟的作用。
　　六、发挥好体育考试机制作用
　　体育考试是为了倒逼学生和家长加强对体育的重视。在中考中不断加大体育占分比例，发挥政策杠杆作用，也可积极探索高考中加试体育，评估体育占分比例。
　　近期，全国36所“强基计划”高校2021年招生简章陆续发布，在今年的“强基计划”中，体育测试是必考项目，这对于学校体育纳入高考来说是一个重磅消息。清华大学体育不及格是不能毕业的，这就是一种导向。通过这种强制，使每一个学生养成积极参与体育锻炼的良好习惯。
　　七、贯彻落实体教融合
　　中央全面深化改革委员会第十三次会议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，意见明确提出，深化体教融合促进青少年健康发展，要树立“健康第一”的教育理念。
　　体教融合是一个育人的重要举措，也是对育人过程的要求，要达到综合育人的效果任重而道远，但采取有效措施将能够大大推进育人过程。首先，统一思想，思想上对以体育人的一致性认识是做好体教融合的前提。其次，抓关键，行动上对以体育人的过程性把握是体教融合关键。体教融合重在育人，需要全面系统地设计融合方案，强化竞赛活动是重中之重，
　　因为赛不仅是最高级的练，而且在各种竞赛活动中能够更加全面塑造体育精神，更有利于锤炼意志、健全人格等。除此之外，竞赛活动的开展还能满足学生争强好胜的心理，以及在竞赛中获得成就感，享受运动竞赛带来的乐趣。再次，建机制，体教融合需要健全体制机制，尤其是融合机制更不可少，包括体教目标融合机制、体教资源整合机制、体教过程管理机制、体教结果评价机制等。只有机制健全才能将体教融合真正落到实处。
　　加强学校体育工作，促进青少年参加体育锻炼，从而促进青少年身心健康全面发展，帮助学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是综合育人的集中体现。体教融合既要注重育体，更要突出育心，达到综合育人的目的，更好地为国家建设与社会进步培养全面发展的人才。
　　八、深刻理解体育树德育人的教育作用
　　2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。我们要培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
　　体育本身有它独特的价值，所以在学校教育过程中，要把体育的位置放准确。首先，我们要认清体育本身的价值，体育在教育过程中具有不可替代的作用。通过体育来完成德育、智育、美育和劳动。其次，我们现在往往把体育定位在锻炼身体，这是不全面的，体育本身还有育人功能。对小学生来说，体育的排位要前移。因为体育本身也可以发展智育，也可以发展德育。我们要认识到体育的不可代替性，比如我们可以通过体育给孩子灌输规则意识，等他长大以后就自然放大为法律法规。
　　在德智体美劳全面发展过程中，体育和其他“四育”都是相关的，是不能分离的。但是体育还是有它自己最主要、最重要的任务。第一，要通过学校体育，使青少年体质健康状况得到改善；第二，学校体育要使青少年掌握一定的运动技能；第三，要通过学校体育，塑造、锤炼青少年的优良品质。
　　体育，是一种运动，也是一种教育，更是一种生活方式。体育是提高人民群众健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。