各县（市、区）教育局，局属各单位：

为助力教育强市建设，全面提高教育质量，全力促进教育公平，依据吉祥坊体育 教育局《关于深入推进“三名+”建设工作的通知》（渭教发〔2021〕26号）精神，市教育局决定2022年“三名+”建设工作将全面实现内涵发展、质量提升、规范运行、全员覆盖，现就有关事项通知如下：

一、紧扣内涵主线，提升建设质量

（一）系统谋划，促进内涵发展。“三名+”建设工作要加强对各类问题的全面研判，加强县级统筹和规划、定期研究任务落实和工作成效。深化阐释“名校”“名校长”“名师”的“名”及其内涵，深入研究“+校”“+校长”“+教师”在教育教学、日常管理及活动开展中的矛盾和困难；注重“名校”的校园文化、规章制度、管理思路、研修模式等的输出和建设，注重“名校长”“名师”的教育教学思想、理念、措施、主张等的提炼和推广，落实“名”和“+”的一体化管理，努力实现“一校一特色、一体一品牌”。加强县级层面的交流互动和区域内的横向联系，强化示范引领、互学互鉴，大力促进各共同体补短板、强弱项、增活力，推动县域“三名+”建设水平整体提升。

（二）立足实践，打造品牌特色。坚持做好“六个结合”，要把“三名+”建设工作和建设教育强市相结合,和常态教育教学相结合,和日常教学研修相结合,和“三支队伍”培训培养相结合,和县域教育内涵发展相结合,和城乡优质均衡发展相结合,促进“名校”“名校长”“名师”在内涵发展中进一步完善、总结、提升，在新高考、新课改的实施中积极探索，发挥引领作用，形成“可宣传、可复制、可推广”的经验、特色、亮点，力争形成县域教育的品牌。

（三）建立平台，务求取得实效。全市将由市教研所牵头，建立以省市级“名师”为实施主体，以解读学习目标、突破重难点、规范优化作业布置等为重点，以培养教师、教会学生、解决家长辅导中的困惑为目标，以8分钟左右的“精品微课”为载体的“渭南云课堂”，助力“双减”在学校家庭有效落实落地。各县（市、区）要以“双减”为导向，以研修为抓手，主动作为，安排专人负责，建立机制，积极参与“渭南云课堂”平台建设，充分发挥现有“三名”优质资源，促进“三名+”建设工作在服务教育教学和高质量发展中取得实效。

（四）补齐短板，提升保障水平。各县（市、区）要进一步修订完善相关规章制度，补齐政策短板，给“三名+”建设工作活动开展提供保障，包括细化活动主题，优化活动设计，统筹活动时间、交通出行、活动场地等，进一步形成体系，优化服务。

二、完善工作举措，推动务实发展

（一）细化工作安排。强化县级主体，加强统筹，谋好域内年度工作实施计划，要建立年度工作台账，细化“任务书”，明确“时间表”，落实“责任人”，把握节点，注重督导，稳步推进。各共同体要做好年度共同体发展方向、活动开展、宣传要点等计划，按照各项计划任务扎实落实，不断拓展“三名+”建设工作的广度和深度。

（二）实现全员覆盖。关注、倡导新建学校、新晋校长、新入职教师参与“三名+”建设工作，及时完善更新组建登记表，做到“名校+”建设不漏一校、“名校长+”“名师+”建设不漏一人，确保所有学校、教师共建共享优质教育资源。

（三）规范考核机制。坚持目标和效果导向，以工作成效为主要指标，依据区域实际，完善可操作、可量化的考核评估办法，建立考核评估指标体系,明确考核内容和考核方式，强化对考核评估结果的运用，将考核评估结果纳入各共同体年度考核评价范围。

（四）加大宣传力度。加强“三名+”建设工作的宣传力度，及时提炼总结经验做法和典型案例，通过主流平台和各类融媒体，着力加强成果推广，积极主动向社会公众宣传建设工作取得的成效，加大宣传薄弱学校、新建学校和农村学校的提升与发展，提高“三名+”建设工作的实效性和影响力。

三、提高思想认识，强化工作落实

（一）高度重视。各县（市、区）教育局，局属各单位要高度重视“三名+”建设的各项工作，落实主体责任，强化行政推动，积极开展对“三名+”建设工作的业务指导，为共同体活动的顺利推进创造条件、提供保障。

（二）及时报送。各县（市、区）考核评估办法、实施方案(参照附件)、县级年度工作计划、市级共同体工作计划等以县为单位，经县级教育部门审核后，统一于3月底前报送至市“三名+”建设工作专班邮箱，县、校级共同体工作计划上报县级“三名+”专班。

（三）强化落实。各县（市、区）的“三名+”建设工作保障、运行、成效等情况纳入市对县目标责任制考核范围，将不定期深入督促检查，检查结果做为季度考核，市级奖补资金发放的重要依据。

联系人:郭创、周怡婷电话:0913-2930853

电子邮箱:[email protected]

附件：2022年“三名+”建设工作实施方案(模板)/UploadFiles/wybs1/2022/3/202203250933182704.zip

吉祥坊体育 教育局

2022年3月24日