李林委员：

您提出的《渭南青少年心理健康问题提案》（第275号）已收悉，现答复如下：

首先非常感谢您对全市健康教育工作的关心，对少年儿童健康成长的关注。近年来，市教育局高度重视青少年学生心理健康教育工作，把心理健康教育放在突出重要的位置，充分认识加强心理健康教育对提高中小学生心理素质、保障学生健康成长的重要性和必要性，以积极认真的态度，切实加强心理健康教育，开展心理咨询活动，帮助学生掌握调控自我、发展自我的方法与能力，为学生成长营造和谐宽松的良好环境。针对有关问题，我市中小学在抓心理健康教育方面积极做好了以下几个方面：

一、加强团队建设，提升教育服务。为促进教师平等对待每一个学生，我市在强化师德师能师风建设的同时，也关注教师的心理健康。努力让每位教师能够掌握先进的教育理念、科学的教育方法、正确的育人方式、高效的沟通技巧。各中小学校逐步建立起以专职心理健康教育教师为主，班主任和兼职心理健康教育教师为辅，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。我市开展了“幸福教师主题讲座”、“学生心理辅导主题讲座”，帮助教师了解心理学相关理论知识与实践应用，树立更加科学合理的教学理念，缓解职业倦怠，提升职业幸福感，为实施素质教育营造良好的文化氛围。帮助学生正确对待成长中的困扰，对自我教育、情绪调控、挫折承受、青春期教育进行科学指导，促进学生心理健康和全面发展。

二、做好学科渗透，推进工作开展。课堂是学校进行教育活动的主要场所。我市严格落实健康教育工作计划，按照《学生心理健康教育指南》的要求，将心理健康课列入课程体系，积极上好心理健康课。同时，各学科教师在教学过程中有机渗透心理健康教育，实现课堂育人；注重以主题班会、专题讲座、角色扮演、情景剧表演、游戏辅导等方式引导学生在心理、人格方面健康发展；对自我教育、情绪调控、挫折承受、青春期教育进行科学指导。在各学科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。

三、加强协同育人探索实现多方共育。全市中小学校普遍建立了家长委员会、家长学校工作机构，通过开展家校合作、家长开放日、组织家长教育培训等活动，积极宣传心理知识，引导和帮助家长树立正确的教育观，提高家长与孩子的沟通技巧，提升科学育子观念，及时发现、关注学生的心理问题，较好的发挥了家庭“心灵港湾”的作用。

四、丰富学生课余文化生活。为学生开展文明、健康、安全的课余文化活动创造条件，强化对学生勇于实践、敢于创新、健康和良好的课余生活事例的推介，转变“学而优则仕”的传统，引导学生开展丰富多彩的课余生活。深入开展中华优秀传统文化教育活动，开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程，开设戏剧课，成立戏剧社团，普及戏剧常识，将合阳提线木偶，华州皮影戏、华阴老腔等地方戏融入课程中。建立青少年学生假期服务制度，发展锻炼实践能力，近几年各校有的放矢地组织安排学生参加力所能及的社会服务实践和道德体验活动，使学生加深了解社会，提升服务社会的能力。发挥学生社团主体作用，将中华武术、毽球、空竹、跳绳、棋类等传统体育融入体育课、大课间之中，培养热爱传统体育文化精神。

五、加强咨询室建设，开展咨询服务。设立心理健康咨询室，配备专兼职心理健康教师，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。通过“心理健康周”、“校园广播站”、“心灵驿站”等形式和平台，继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

中小学生的心理健康问题既是一项教育工作，也是一项社会工作。我们将积极履行职责，发动社会各方面力量，共同努力，扎实做好中小学心理健康教育工作，促进青少年健康成长。

最后，衷心感谢您对全市教育工作的关心和支持，希望我们共同努力，促进渭南教育持续健康发展，欢迎您提出更多宝贵的意见和建议。

吉祥坊体育 教育局

2022年7月13日

（联系人：何箫飞电话：0913-2930831）