姚魏阳委员：

您提出的《关于在我市中小学加强开展劳动课教育的建议》（第159号）收悉。非常感谢您对我市教育事业的关心。我市一直高度重视中小学劳动教育建设，并为此做了做了大量工作，现就有关情况答复如下：

近年来，吉祥坊体育 教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“教育强市”建设为目标，深入贯彻《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，坚持“更小一点、更活一点、更近一点、更实一点”的原则，着力提升劳动教育品质，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动劳动教育落地落实。

一、重谋划，为劳动教育领航

按照中省劳动教育相关文件精神，我市积极推进劳动教育课程建设，加强劳动教育实践基地建设，积极拓宽学校利用校内外场所、社会资源及自然资源开展劳动教育的渠道和路径；建立和完善学校与社会劳动教育公共资源、校外场所的相互联系和资源共享机制，为全市扎实有效开展劳动教育创造了有利条件。

构建了“1336”劳动教育模式，即落实好1门课程（保证劳动课时），利用好3类资源（劳动教育基地、青少年校外活动中心、家庭社区资源），发挥好3方协同（校内劳动、校外实践、家庭教育），开展好6类活动（劳动教育周活动、小劳模评选、劳动社团评比、综合实践课评比、开心农场建设、劳动示范校创建），促使广大中小学生逐步掌握基本的劳动知识、劳动技术和生活技能，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，为学生终身发展奠定良好基础。

二、重课程，为劳动教育强基

课堂是学校教育的主阵地，我市各校充分利用课堂主渠道，多形式、多角度渗透劳动教育，形成劳动教育课程体系。

一是开足开齐劳动教育课程。我市将劳动教育纳入全市中小学课程标准，督促指导各县市区各学段各类型学校按规定开设劳动教育必修课，排入课表，并在保证课时前提下，要求学校结合实际规定学生每天课外校外劳动时间。根据学生年龄特点和差异，小学开展扫地、擦桌椅、洗刷碗、叠衣服、钉纽扣等简单的劳动实践，培养劳动意识、提高自理能力；中学开展种植绿化、美化校园，使用简单机械等实践，培养劳动技能、提高劳动能力。

二是将劳动教育与地方文化有机融合。为发挥渭南人文、地理和环境优势，培养学生动手能力，各县市区结合实际把地方传统文化引进校园，如合阳县开发《创意剪纸，剪出身边的美》、《巧手小制作：合阳面花》、《认识木偶戏》等地方校本课程深受当地好评；富平县的“柿子文化”“老鼓”“阿宫腔”等特色文化项目深受学生喜爱，促进培养学生动手实践能力。形成了以劳增智、以劳育美、以劳创新的劳动教育氛围。

华州区特教学校开设了洗车、美甲、烘焙、家政料理等课程，在反复训练中，部分学生能基本掌握这些课程在实践中的操作方法，在各种劳动场景中得到锻炼，体会劳动的价值，提升了特殊群体的自理能力。

三是积极推进劳动教育跨学科融合教学。对劳动教育主题进行组合、优化和再开发，在语文、历史、思政等学科和德育教学中渗透劳动观念内容，在科学、物理、化学、数学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。

三、重实践，为劳动教育增效

发挥学校、家庭、社会协同育人作用，强化实践体验，让学生出力流汗、磨炼意志。

一是充分挖掘校内资源，促进劳动教育落地生根。各中小学结合实际在校内新建劳动教育专门教室和劳动教育基地，整合相关功能室、配好专用器材，让劳动教育“有米下锅”，让劳动教育“居有定所”。如富平县莲湖初中、华州区特教学校、临渭区官底镇中心校等学校建设校内劳动实践基地；临渭区西安路小学结合实际，充分利用现有条件，在教学楼顶开辟劳动实践基地。学生自主种植、自主管理、自主收获，在劳动的过程中，大大激发学生的劳动热情，提高学生的实践能力。

二是与学校活动相融合，丰富劳动教育形式。我市不断探索劳动教育新模式，极为学生提供劳动体验机会，丰富劳动教育形式，积培育学生自我服务、自我管理的意识和能力，建立校园保洁分片、校内绿化分包制、志愿者服务制，探索打造“无保洁”校园，让学生参与学校劳动，在实践中增强责任感、提高劳动意识。

通过劳动周，爱国卫生运动月、植树节、“五一”劳动节、中国青年志愿者服务日等节假日，开展形式多样的主题实践劳动教育活动，丰富学生劳动体验。鼓励开展好县校级小劳模评选、劳动社团评比、综合实践课评比，开展开心农场创建和劳动教育示范校创建等活动，发挥示范引领作用，不断培养学生的劳动素养，形成良好的劳动态度和习惯。

三是与校外实践相结合，扩展劳动教育广度。各县市区和学校结合实际与周边的种养殖场、工厂、社区服务中心等单位联系，组织学生到基地开展劳动观摩、劳动体验等活动，积极探索适合学生发展的劳动教育模式，引导学生建立劳动意识，在劳动中收获成长。

四是与家庭教育相结合，提升劳动教育深度。通过家长会、家长学校、大家访及“家庭教育大讲堂”等渠道进一步密切家校联系，加大宣传力度，引导家长树立正确的劳动观，能够科学指导孩子进行力所能及的家务劳动和自我生活服务。各校根据各年龄阶段学生特点，节假日安排适量的劳动家庭作业，如洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动，由家长共同参与、监督、引导。开展亲子家务比赛、整理我的房间、我是厨房小帮手、手工废物利用等活动。

四、重示范，为劳动教育引领

我市从全市范围内遴选出了50所在劳动教育管理机制、课程实施、教育方式、活动模式、师资队伍和实践基地等方面具有一定基础，课程、活动有特色，已具备较好的教育效果的中小学校作为市级劳动教育试点学校，开展劳动教育试点工作，发挥示范、辐射、引领作用，推进我市学校劳动教育发展工作。

后续，我们将继续努力，全面贯彻党的教育方针，加强劳动教育建设，不断提升我市劳动教育实效性，促进学生德智体美劳全面发展。

最后，衷心感谢您对全市教育工作的关心和支持，希望我们共同努力，促进渭南教育持续健康发展，欢迎您提出更多宝贵的意见和建议。

吉祥坊体育 教育局

2022年7月13日

（联系人：亢锴电话：0913-2930831）