合阳县职业技术教育中心成立于2001年，学校由合阳县人民政府举办、合阳县教育局主管。

1.学校情况

1.1学校概况

合阳县职业技术教育中心作为一所全日制公办国家重点中等职业技术学校，是陕西省农村劳动力转移“阳光工程”培训基地和就业培训定点机构。学校位于合阳县凤凰东路，学校占地59亩，建筑面积25605平方米。

过去的一年，在县委、县政府重视支持下，在市、县教育行政部门的正确领导下，学校深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和全国职业教育大会精神，聚焦教育质量提升先高质量发展，锐意进取，圆满完成了既定的各项工作任务，受到市县各级部门的高度肯定和社会的好评。2020年被吉祥坊体育 委、市政府评为“文明校园”。被吉祥坊体育 教育局授予“平安校园”、“高中教学质量提升优秀学校”，被县委、县政府授予“2020—2021学年高考目标责任考核先进单位”、“教育教学工作先进集体”，被县教育局授予“2020—2021学年教育教学质量提升先进集体”。

1.2学生情况

目前全日制在校生2123人，2021级新生793人。2021年毕业共463人，直接就业的学生有15人，426人通过单独招生考试和职教高考升入相关高职院校继续学习。在校学生中，2019级741人，2020级589人，2021级793人；计算机专业647人，数控技术应用专业234人，电子电器专业204人，汽车运用与维修93人，美术专业150人，西餐烹饪185人，中医养生专业158人，电子商务261人，航空服务57人，学生巩固率达到98.5%；本年度培训近2600人次。实现办学规模稳步扩大，学历教育与技能培训并重协调发展。

1.3教师队伍

年度	职教工人数	专任教师 人 数	“双师型” 教师人数	学历结构		职称结构
				研究生	本 科	高 级	中 级
2020年	210	158	46	3	164	42	79
2021年	212	174	48	4	173	47	80

学校共有教师212人，其中专任教师174人，生师比为12.20:1。专任教师中本科学历达标率99.4%，研究生学历4人，占专任教师总数的2.29%，“双师型”教师48人。教师年龄、职称结构合理，其中高级职称教师47人，占专任教师总数的27.01%。学校从企业、行业等聘用高技能人才和生产一线能工巧匠17人到学校任教。

1.4设施设备

学校目前各类建筑面积2.5605万平方米。2020年新增470万元用于增添设备，各专业实验实训条件更加优化，满足了校内实验实训需要。目前学校教学、科研仪器设备资产总值1685.13万元，生均教学科研设备值达0.79万元。

学校图书馆馆藏纸本图书5.62万余册，电子图书数3万册。全校网络设施经过改建，实现无线网络全覆盖。出口总带宽300Mbps，校园网主干最大带宽1000M。学校图书馆共有112个阅览室座位，网络多媒体教室5个，共有计算机280台，为师生教学生活提供了较好的服务。

校内实践条件建设情况（单位：个）

	原有基地	新增基地	改扩建基地	现有基地
西餐烹饪	1	1	0	2
数控	2	2	0	4
电子	2	0	1	3
中医康复	0	3		3
电子商务	0	3	1	4
平面设计	0	4	1	5
美术绘画	0	1	0	1
汽车运用	0	0	1	1
航空服务	0	1	0	1
小计	5	15	4	24

2.学生发展

学校坚持立德树人，重视德育体系、机制和制度建设，注重学生品德修养养成，强化专业知识和专业技能培训，助力学生成长成才。

2.1学生素质

学校秉承“为学至技、砺行至善”的校训，坚持为党育人、为国育才，以社会主义核心价值观为引领，突出思想政治教育；以洽川技工“守规矩、精技能、能吃苦、勇担当”的“四大品质”为培养目标，常态开展法制报告、文艺汇演、多彩五操、阳光体育、主题教育和主题班会等活动。学生有理想、有目标、有较高的政治参与意识，能积极参加党团组织的活动。校内测试中文化课合格率76.5%、专业技能合格率92%、体质达标率为90.57%，2021年单招本科上线人数45人，办学民意调查学生满意率98.56%，群众满意率97.34%。

年份 类别	国家奖学金	省级技能大赛	县级演讲赛、征文
2020年	3人	4人	5人
2021年			8人

通过项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计锻炼学生的学习，提高工作迁移能力，培养学生创新能力。强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。规划学生职业人生，提升学生综合素养，促进学生综合素质的提高。学生理论学习满意度、专业学习满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等多比较高，达到90%以上。学校秉承“为学至技、砺行至善”的校训，坚持为党育人、为国育才，以社会主义核心价值观为引领，突出思想政治教育；以洽川技工“守规矩、精技能、能吃苦、勇担当”的“四大品质”为培养目标，常态开展法制报告、文艺汇演、多彩五操、阳光体育、主题教育和主题班会等活动。学生有理想、有目标、有较高的政治参与意识，能积极参加党团组织的活动。校内测试中文化课合格率76.5%、专业技能合格率92%、体质达标率为90.57%，2021年单招本科上线人数45人，办学民意调查学生满意率98.56%，群众满意率97.34%。

2.2在校体验

2.3资助情况

为帮助学生顺利完成学业，切实做好我校学生资助政策落实工作的实施，资助办公室与各班主任签订学生资助工作目标责任书，班级上报国家助学金学生名单都经过班级评议小组评议审核，全面了解学生家庭贫困状况。班级上报的国家助学金学生都是电子注册在籍、在校、家庭贫困的学生，各种申请及证明材料真实、有效。

学校资助办严格规范助学金的发放。国家助学金由学生资助管理中心统一到银行以打卡形式将国家助学金发放到学生资助卡中。2020秋和2021春落实中职学生每学年每生1600元的免学费共计287.92万元，落实中职助学金50.6万元；2021年春落实中职建档立卡贫困学生一次性生活补助计31.5万元。2020秋发放联动补助共计3.36万元。

2019秋--2020春资助汇总表
		2020秋	2021春
中职免学费	人数	1806	1793
	标准（学期）	800元/人	800元/人
	总额（万）	144.48	143.44
中职国家助学金	人数	253	253
	标准（学期）	1000元/人	1000元/人
	总额（万）	25.3	25.3
中职一次性补助	人数		105
	标准（学期）		3000元/人
	总额（万）		31.5
联动补助	人数	560
	标准（学期）	60元/人
	总额（万）	3.36
国家奖学金	人数	3
	标准（学期）	6000元/人
	总额（万）	1.8

2.4就业质量

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，保证了学生培养质量，真正实现了“升学通道畅，就业出路广”。2021年毕业生毕业率100%，升入各类高等院校共计占比94.60%，直接就业的学生有15人，占比约为3.23%。

2.5职业发展

学校重视学生职业生涯规划教育。从学生入学开始，就扎实开设《职业道德与法律》《就业教育与创业指导》《哲学与人生》、《职业生涯规划》等专业课程，开展丰富多样的教育活动，不断提升在校学生职业生涯素质提升。采取请进来、走出去的办法，邀请优秀毕业生和青年企业家作报告，充分发挥典型激励作用，不断提高学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力，帮助学生树立“低姿态就业、高标准立业、全身心创业”的就业观念。

3.质量保障措施

学校把专业发展建设与改革、落实教学常规管理、优化师资队伍建设作为保障学校质量的有力抓手，不断健全和完善质量保障体系。

3.1专业动态调整

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，完善了企业专家参与的专业建设指导委员会，制定了专业建设实施方案。按照“优化传统专业、增设特色专业、培育骨干专业、建设精品专业”的专业建设思路，2021年申报了机电技术应用专业和电子商务专业，计划打造计算机专业为精品专业。

学校专业设置一览表

专业名称	2020年	2021年
数控技术应用	运行	停招
电子电器应用与维修	运行	停招
计算机应用与信息技术	运行	运行
汽车维修与应用	运行	运行
美术绘画专业	运行	运行
西餐烹饪专业	运行	运行
中医康复美容	运行	运行
航空服务	运行	运行
果蔬花卉生产技术	培训	培训
服装制作与生产管理	培训	培训
机电技术应用	----	运行
电子商务	----	运行

3.2教育教学改革

全面落实个人自检、小组互检、教师巡检的“任务教学法”，逐步推进“项目教学法”；持续推行“四个五分”即“课前五分候课”“课后五分答疑”“课堂五分思政”“课间五分谈心”，把课堂组织与管理教育有效融合，使管理更加规范化、科学化、实用化；前置“四岗管理”即领导带班岗、教务管理岗、安全维护岗、值周督导岗到前沿阵地，践行“四个一线”即情况了解到一线、督导检查到一线、问题解决到一线、服务保障到一线；具体、细化教研工作，落实教研工作时段任务，明确工作室职责要求，坚持随听课即评课活动，教研教改氛围日渐浓厚，学校不断强化质量监控，认真落实教学督导评估制度，设立了专职教学督导机构，明确了职责任务，提出了基本要求，即教学活动全程监管，教育过程全程参与，教职员工全员覆盖。督导人员及时反映发现问题，及时督查落实情况，及时纠正失误偏差，及时宣传先进典型，有效促进了学校整体工作质量的全面提升。

学校在不断深化课程改革、加强实训教学、规范实践技能考核标准的同时，积极组织学生开展和参加各类技能比武，以技能大赛为契机，引导学生提高动手能力与创新能力。一年来，教师中10人次论文获县级奖励，18人次获县级以上业务奖次；4名学生获得省级技能大赛奖项。

3.3教师培养培训

学校制定了教师队伍建设规划，深入开展师德师风教育，多途径提升教师的职业素养，创新教师成长激励机制，关心关爱教师的生活，加大经费投入为教师进修交流成长搭建平台，提供方便。坚持“引进来”和“走出去”相结合，利用校本培训、国培省培、企业实践、校际交流、能手评选等多种途径实施名师培养工程，把教师企业实践制度化、常态化，推行“135”（即一年成内行、三年成骨干、五年成名师）的梯度培养模式。本年度先后选送教师30人次到陕西工业职业技术学院、西北农林科技大学等参加网上网下培训，多名教师到企业教学实践，提升教学水平，提高教学质量，为学校发展建设提供人才支撑。邀请省级职教专家惠均芳、李萍来校作职教政策解读、教师专业成长主题报告，使教师明晰了职教发展的政策形势，增强了职业自信，激发了工作热情。加强校本培训，邀请企业派驻技师武彦卿为机电专业10余名教师进行了为期两个月的PLC和工业机器人课程的校本培训，选派24人次参加国培，14人参加省培，企业顶岗实践20人次，投入各类培训资金30余万元，促使教师业务能力普遍提升，双师队伍日渐壮大，骨干精英不断涌现。

2020—2021年度，陈海军同志被评为陕西省德育工作先进个人、吉祥坊体育 高中教学质量提升优秀校长，严睿同志被县委、县政府评为合阳县教师标杆，张亚青老师被评为合阳县最美教师，谢爱萍被县委县政府评为模范班主任；陈海军、王兵剑、侯莉、王娟、惠明媚被评为高考质量提升先进个人。宋景群、吉亚辉、郑翠瑶、张燕、王晓琦、李朋刚、雷会阁等荣获职教高考有功人员；王力、肖妮娜、史彬艳、雷妍、黄烨、马春艳、李文军、贺小蕊、吕玲香、车永锋、党晓莉、白雪峰、田若军等荣获质量提升先进个人。

3.4规范管理情况

精细教学管理。学校坚持以“质量立校 技能立身”为根本，狠抓常规管理，修订了教学评价方案，完善了鼓励激励机制实施办法，健全了各类教学管理制度。定期召开党政联席会议，研究分析教情学情，诊断查找问题短板，制定诊疗整改举措。领导听课评课每周2节常态开展，备课作业会诊自检每月1次雷打不动，教研教改专题研讨周四进行秩序井然，教师结对帮教互诊互查蔚然成风，实验实训活动按部就班，家长学生评议教师持之以恒。严格的管理，严谨的作风，严明的纪律，使教育教学管理更加精细规范。

健全制度规范。积极探索与经济、社会发展相适应的运行机制和办学模式，健全、修订、完善各类管理制度，确保工作开展有政策依据，有评价标准，有任务要求，有责任时限，有督查考核。目前学校办学章程、教学诊改、事故处理、实践教学、技能考核、安全应急、后勤保障、实验实习等方面制度健全，科学实用，切实保障了教育教学活动的有序开展。

精细安全管理。成立以校长为组长的安全工作领导小组；构建形成了“校长统抓、班子主抓、条块包抓、全员齐抓”的24小时无缝连接的网格化安全管控体系；不断健全、完善管制刀具收缴、安全隐患排查、应急疏散演练、追责问责办法等各类安全管理制度、预案，层层签订目标责任书，严格落实“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作制度，使安全管理制度化、规范化。形成了管理职责明确、主体责任清晰、任务要求具体、奖惩措施严格、网格管控精准、运行操作顺畅的工作机制和事事讲安全、人人管安全、全员抓安全的良好工作环境。以安全教育课为主阵地，以“课堂三分思政制”为主渠道，以主题教育、主题班会、专题报告、知识竞赛、交流谈心为抓手，坚持常态问题反复讲，重点问题重点讲，阶段问题适时讲，部分问题局部讲，个人问题单个讲，持续开展全方位、立体式、多角度的德育安全教育。前置“四岗管理”即把领导带班岗、教务管理岗、安全维护岗、值周督导岗前移到教学楼前沿阵地；践行“四个一线”即情况了解到一线、督导检查到一线、问题解决到一线、服务保障到一线；推行“四个五分”即“课前五分候课”“课后五分答疑”“课堂五分思政”“课间五分谈心”，把教学管理与安全管理教育有效融合，实现了安全管理“24”小时无缝连接；把年级管理、专业管理、班级管理相互融合，使门卫管理、公寓管理、教学管理、空白时段管理闭环对接，保证了安全监管责任清楚、时段分明、落实到位。加强人防、物防、技防三防建设，落实教师“一岗双责”，坚持“谁的阵地谁管控，谁的责任谁负责”，夯实课内课外、楼内楼外、校内校外、上班加班、白班晚班、空白时段的监管责任，做到了管理无缝隙、监护无盲区；加大安防投入，投入10余万元增设校外减速带、监控探头、一键报警装置等安保器材。投资200余万元建成校园安全监控平台，安装高清视频监控探头190余个，做到了校园全覆盖、无死角，专人管护及时预警。投资5万余元增设了安检通道和测温设备，运用科技手段强化疫情防控和安全保卫工作，杜绝管制刀具、危险物品进入校园，与辖区派出所、人民检察院建立真情合作关系，常态开展法治进校园等警校共建活动，发挥家长委员会的桥梁纽带作用构建家校共管共育模式，凝聚多方力量，建设平安校园。

3.5德育工作情况

以“社会主义核心价值观”为引领，以校训“为学至技 砺行至善”即“知识技能最优、品德修养最美”为座右铭，以主题升旗、主题教育、主题班会为主阵地，以“课堂五分思政制”为主渠道，强化“守规矩、精技能、能吃苦、勇担当”四大品质的培养，使养成教育细节化、生活化、日常化。常态展评参观加强作业管理，配强宿管人员抓实睡眠管理，添置安检设备严格手机管理，推行激情两操强化体质管理。通过“洽川技工六个一”和校园开放、企业实践活动，把德育教育由校内延伸到校外、从学校拓展到家庭、从课堂迁移到车间。通过学生会等学生自治组织加强了学生的自主管理、自我觉醒、自勉教育，使全方位、立体式、多角度的德育教育体系日臻完善。立德树人成效不断彰显。

以“岗课赛证”融通为抓手，重点抓好学生文化基础知识和专业基本技能的学习引导，美术专业的写生实践，西餐专业的实训研学，康复专业的社区服务，机电专业的企业实践，电商专业的生产实训等实践活动，提升了专业素养，增强了专业自信，强化了行为自律。学校按计划有条不紊地开展德育工作，开学有计划，期末有总结，坚持日检查周评比月公示工作。剪纸、葫芦工艺、烘焙、书画等社团活动丰富多彩、特色各异，有效提升了学生的综合素养，丰富了学生的学习生活，为专业建设铺路搭桥；德育教育成效明显，一周一主题，两周一活动，主题鲜明，形式多样，内容丰富的德育教育活动，有效强化了学生行为习惯的养成教育工作，校园文明行为随处可见。成功举办了校园艺术节活动和庆祝建党100周年活动，丰富了校园文化生活，推进了校园文化建设，展示了师生艺术才情。

3.6党建情况

学校坚持党建引领，加强党组织建设和党员思想教育工作，发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用，落实党对学校工作的领导。常态开展“学习强国”、“党建云平台”“党史知识答题”等学习，把政策、理论学习生活化；通过专题学习、摘草笔记、撰写心得、参观感悟、专家讲课等形式，使党史学习做真走实；持续落实“三会一课”，按时召开组织生活会，进行党性体检、民主评议工作，汇报思想、查找问题、剖析原因，切实提高党性修养。开展“永葆政治本色、时刻反躬自省”专题党课教育，观看《迷失的坐标》廉政警示片，以案说法，严肃党规党纪；通过主题演讲、红歌传唱、经典诵读，让红色精神浸润学生心田；拜谒革命圣地，缅怀英雄先烈，重温入党誓词，让党史教育入心入脑；对接孟庄薄弱学校，开展“微心圆梦”，奉献爱心，传递温暖；开展校内外承诺践诺活动，以活动显担当，用活动践初心。

本年度共组织党课10次，召开支部大会10次，支委会16次，专题组织生活会4次，民主评议党员活动2次，举办了“讲好思政课、育好接班人”、“党史学习专题辅导”“高举旗帜响应号召奋进新时代启航新征程”主题活动并检查学习笔记4次，开展党员志愿活动12次，检查党员政治学习笔记6次，收集党员学习心得体会216篇，不断加强党员干部的理论修养。学校党建工作受得上级部门的高度肯定和表彰，被评为先进党支部。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

按照“办一个专业，对接一个企业”的原则，学校与行业企业共建专业、共建课程、共建教学团队，努力探索“校企共育、行校联合、校校合作”的育人机制。实现学校与企业相结合，课堂教学与实践教学相结合，校内实习与顶岗实习相结合。先后与陕西足下信息技术有限公司、广州蓝海科技有限公司、中电协（北京）电子商务技术研究院等开展校企合作；与渭南职业技术学院、南京众禧科技有限公司开展联合办学，全面提升专业发展质量。

在企业先期教师、设备投入的基础上，校企合作开始向共同制定人才培养方案、共同开发校本教材、共同参与教学管理、共同致力立德树人的宽领域、深层次方向发展。日本留学继8名学生赴日后，三期班30余名学生正在进行日语集训，留学人数较前大幅增长，日语学习兴趣较前倍加浓厚；与中电协、京东联办的电子商务专业，40余名学生成功开展了为期一个月的生产性实训操作；经足下信息技术有限公司授权，合阳职教1+X证书考点已经设立，160余种职业技能等级证书将在这里培训考取，首次试行《办公自动化》证书考试，参加721人，通过608人，通过率74.3%；校企合作成效显著，经验、做法在第二届西部职业教育论坛上交流。

校企合作概况表
联办专业	合作企业
西餐烹饪	西安华韵教育咨询有限公司
赴日留学班	南京众禧教育科技有限公司
机电专业	广州蓝海自动化设备科技有限公司、宝职院机电信息学院
计算机应用	陕西足下信息技术有限公司
电子商务	中电协（北京）电子商务技术研究院、渭南职业技术学院
航空服务	西安航空职业技术学院、海南三亚航空职业技术学院
中医康复保健	西安海棠职业学院

4.2学生实习情况

学校对学生到企业及用人单位带薪顶岗实习高度重视，专门成立了由分管副校长任组长，实训主任任副组长，班主任、专业部主任、校招生就业处分级负责的管理机构，进一步修订和完善了《合阳县职业技术教育中心实习就业工作职责》、《合阳县职业技术教育中心实习管理办法》、《合阳县职业技术教育中心学生实习突发事件应急方案》等制度，重新修订建立了《合阳县职业技术教育中心实习管理办法》。

学生实习前，专门派人实地考察，详细了解企业和工厂实习环境和条件，通过网络调查，信息咨询对用工企业进行认真的对比和遴选，与企业共同签订涉及安全管理、生产生活管理、劳动保护和保险、事故责任确定等内容的实习协议；在学生进入企业前还专门召集学生和家长会议，进行职业道德教育，安全防范知识讲座等；在学生进入企业时由专人负责护送，协助办理入职手续；在学生进行实习期间带队老师常驻企业同吃同住协助学生解决生活与工作中面临的问题，不定期向企业了解调查实习情况，通过传真、邮件、发函等形式了解企业落实和兑现相关待遇的情况。通过以上措施保证了学校实习工作健康、安全、有序地开展，本学年共有854人参加实践，其中机电专业225人，电商专业286人，汽车专业59人，计算机专业157人，西点123人，美术4人，取得了较好成绩，得到家长学生好评。

4.3集团化办学

在吉祥坊体育 职教科的统筹领导下，在吉祥坊体育 职教学会的指导下，学校加大与韩城职教中心、澄城职教中心、蒲城职教中心、大荔职教中心的交流合作，提升办学水平。鼓励专业教师到成员学校挂职学习，提高技能，提升教学水平，提高教学质量。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校根据我县农业发展特点，充分发挥人才、技术和设备优势，扎实开展了多种形式的新型职业农民培训和双后生培训。依托社区教育部，通过举办道德讲堂、科技讲座、普法宣传、志愿服务等活动，方便了居民生活，提高了居民素养。技术培训遍布城镇社区，走进田间地头，一年来共举办农业技术培训45场次，培训2600多人，发放培训资料3000余份，有效提高了贫困人口的增收致富能力，有力推动了县域经济、社会的发展。

5.2社会服务

积极响应党和政府的号召，高度重视脱贫攻坚，采取得力措施，坚决打赢脱贫攻坚战役。2021年我校在经济不宽裕的情况下，为尧头村社区投资3万元，改善了村容村貌。在社区成立了便民服务点，驻村工作队发挥自身优势，利用单位职能，在闲余时间为社区群众维修家用小电器，方便了群众的日常生活，密切了干群关系。利用我校资源优势，多次组织学校果树管理专业教师为社区群众进行果树管理技术培训，为群众的产业增收提供技术支持。

5.3对口支援

学校紧抓苏陕合作、对口帮扶的机遇，积极参与苏陕合作的工作，与对口帮扶学校主动联系，寻求帮扶合作，弥补学校发展的短板。

5.4服务抗疫

学校常态做好疫情防控工作，坚持疫情防控护校值班守一线，工作研究在一线，责任落实在一线，问题解决在一线，成效体现在一线。投资5万余元增设了安检通道和测温设备，运用科技手段强化疫情防控和安全保卫工作，全校党员干部响应号召，积极献血，踊跃捐款，主动担当，自觉投入到所在社区抗疫防疫一线，严格落实网格化防控措施，拉网式精准摸排，条块式精准防控，切实做到零死角、零盲区、零疏漏，确保防控之网织得细密，防控举措落实细密，全力遏制病毒的蔓延。用一份坚守一份执着一份热情，尽自己所能，做好线上战“疫”，为祖国和人民上交了一份满意的答卷。

6.举办者履职

6.1经费

县委、县政府高度重视合阳县职业技术教育中心的建设，县政府主管县长先后多次来校对学校建设进行专题调研，议定了重点建设项目及建设经费保障措施等内容。明确将支持职业教育的发展纳入各有关部门年度目标考核，并经费投入到位，一年来，县政府投入了各类资金2186.32万元用于支持学校办学。落实了职业教育生均经费：县级400元，省级400元。落实了县级20%资助资金：中职学生每学年每生1600元的免学费，2000元国家助学金和中职建档立卡贫困学生每学年3000元生活补助。

6.2政策措施

县委县政府印发了《合阳县深化改革推进职业教育高质量发展实施方案》，畅通了专业教师引进渠道，落实了教师保障措施。从2008年开始，按照“政府给编、财政出钱、学校选人”原则，由学校根据发展的需要，自主选聘非师范类应届毕业生充实专业教师队伍。2020年外聘了8名教师，2021年又支持学校外聘3人，新调入3人，从职教长远的发展上为学校提供了师资保证。

7.特色创新

“四个五分钟”制

【实施背景】

目前中职学生总体上素质较低，纪律观念、文化基础、学习习惯、自律意识、创新能力等方面和普通学校学生存在较大差距，他们自我中心意识很强，道德观念淡薄、辨析是非能力较差等不良现象普遍存在。生活上推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费，行为上自律意识差，纪律观念淡薄，学习上基础薄弱，学习习惯和学习品质差。同时这些学生吃苦耐劳精神、心理承受能力、适应社会能力偏差等等。这些中职学生身上存在的不足和问题，不利于教师完成教学任务，不利于学校培养高水平技术技能人才。需要学校进一步加强管理，加强引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生培养良好的学习习惯和生活习惯，助力学生成人成才。

【实施目标】

通过实施“四个五分钟”制，即“课前五分候课”“课后五分答疑”“课堂五分思政”“课间五分谈心”，把思政教育和知识传授有机结合，把教学管理与安全管理教育有效融合，实现了安全管理“24”小时无缝连接，更好地完成立德树人的根本任务。

【实施过程】

（一）课前五分候课。就是指教师在课前五分钟在教室门口或教室内等候上课。我们要求教师在上课铃响之前的五分钟到教室门口或教室内等候上课，学生的活动就处在教师有效的调控视野之内，及时处理学生在课间可能会因为一些小事发生口角的偶发事件，保证上课能够正常进行。也能调节学生的情绪，培养学生按时上课的良好习惯，能够大大减少课间偶发事件的发生，促进和谐校园文化的形成。

（二）课后五分答疑。课后答疑是日常教学工作的环节之一，是对课堂教学的有益补充和延伸。重视课后答疑，能有针对性地解决学生在学习过程中产生的疑问，加强师生间的交流和沟通，提高学生学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯、个性品质，培养学生敢于质疑的科学精神，进而全面提高教学质量。 从教师满腔热情、真心实意地关心学生开始。有针对性地解答学生存在的问题，激发学生学习的热情、培养学习兴趣，形成良性循环。能及时反馈教学情况，实现教学相长，有助于教师发现施教过程中存在的不足，甚至错误。培养学生良好的个性品质，关心学生的身心健康，真正成为学生的良师益友。

（三）课堂五分思政。一是以理想信念教育为核心，引导中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立坚定的马克思主义信仰和社会主义信念。二是以爱国主义教育为重点，引导中职学生发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感。三是以品德素质为基础，使“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”真正深入到每一个中职学生的内心和行为当中。四是以全面发展为目标。提高中职学生的思想道德、科学文化、身体健康等几个方面的整体素质。五是以能力意识为前提，提高中职学生能力素养意识，培养中职学生具有职业意识、创业意识、敬业意识和法制意识，同时要在实践中培养中职学生良好的自省能力，能经受挫折和失败的考验，不断提高综合能力素养。

(四)课间五分谈心。引导任课老师充分认识课间五分谈心的重要意义，组织全体任课教师共同参与到其中来。学校主要领导小组亲自挂帅，认真组织全体教师深入学生中间，在全校师生中间充分营造出开展课间五分谈心的良好氛围。每周全干会时间对老师进行培训和教育，使老师全面把握教育内容的精神实质，抓住课间五分谈心，主动接近学生了解他们的学习情况和内心想法，拉近心理距离，和学生进行交流沟通。学校教务科负责督促和总结。各任课老师也将自身在实践“三分钟说教”的心得和存在的问题及建议进行交流，不断探索更加有效的教育方法和机制。

【实施成效】

通过全体师生的不断探索、实践与推广，该项目取得了实效，解决了思想道德教育中难以解决的问题。有效解决了教育内容与实际结合不紧，针对性与系统性不够，思想道德教育落实不力等问题。引导教师很好地履行了既教书又育人职责。师生互动、教学相长，教书与育人作用充分发挥。

切实提高了学生的思想道德素质。通过实践和推广，学生综合素质大大提高，理想信念更加坚定，自身文明素养大大提高，违纪现象大幅减少，学习风气明显好转，同学能按时坚持上好早晚自习，学习效益明显提高，教学质量稳居吉祥坊体育 前列；通过扎实细致的管理和严格的要求，保证了学生培养质量，学生在各级各类活动中表现突出，2020年上线31人，2021年上线45人，在全省指标持续减少的情况下，连续保持了优异成绩。

8.主要问题和改进措施

在各级领导部门的重视、关心和支持下，全体教职员工共同努力，我们取得了一定成绩。但成绩的取得并不能掩盖学校发展中存在的问题。

1.学校发展空间狭小。目前学校占地面积59亩，39233平方米，学生2123名，生均18平方米，人地矛盾日益突出，不符合国家中职学校建设标准要求，也不利于学校后期发展，更不利于学生的健康成长。

2.硬件设施相对滞后。标准化操场建设还不到位，操场仅有硬化的200米跑道，距离400米标准化要求差距很大；餐饮中心改造和师生公寓改造还没有完成；学位数不足，公寓楼容积不足；学校管网与城区管网不通，进水排污严重不畅。

3.专业教师结构性短缺。随着学生数量增加，教师明显不足，专业教师特别是专业实训教师短缺，“双师型”教师培养力度还需加强；年青教师数量偏少，后劲乏力。

4.校企合作需深度融合。

行业、企业主动参与职业教育的激励和保障机制尚需要进一步完善；深度参与专业建设和教育教学的有效途径、方法、机制还需进一步探索；教学链、产业链和利益链的深度融合需要步伐加快；学生企业实践的质量效益、管理能力需要进一步提高。

今后学校将争取在县委、县政府和县教育局的大力支持下，实施学校扩校扩容提质工程；进一步加大“双师型”教师培训力度，继续加强课程改革和校本教材的开发，积极探索和推进校企合作、工学结合等多种育人模式创新，进一步挖掘潜能，创新发展，为深化校企合作而继续探索。探索引导社会力量参与办学，发挥企业重要办学主体作用，寻找双方利益共同点，调动参与积极性，构建紧密型的校企合作体制机制，进一步破解体制机制难题。贯彻落实全国职业教育大会精神，争取省市县各级领导的关心支持，依靠全体教职员工的齐心协力，需求政策支持，完善有关制度，健全有关机制，努力提升行业单位合作办学的主动性、积极性，推动学校高质量发展，为办好人民满意的职业教育再创佳绩，再铸辉煌！