1. 学校情况

1.1 学校概况：

吉祥坊体育 兴华职业学校成立于一九九二年，是一所民办全日制中等职业学校。学校地处吉祥坊体育 站北路东段4号，校园占地面积15余亩，建筑面积6780平方米。拥有固定资产545余万元，其中教学、实习仪器设备资产价值170余万元。

学校坚持“以人为本，以德治校，依法办校”的办学思想，以创建全方位、多层次、现代化的职教体系为目标，突出培养夯基础、强技能、善创新、高素质的技能型人才。

1.2 学生情况：

目前，学历教育全日制在校学生194人，其中2020年招收新生96人，毕业学生39人；风电场机电设备运行与维护专业60人，城市轨道交通运营管理专业76人，音乐专业28人，中餐烹饪与营养膳食专业30人。在技术技能培训上，学校发挥资源优势、不断拓展服务领域，积极组织实施各类职业教育精准扶贫培训，2020年共培训农民工7070人次。

1.3 教师队伍：

学校教师队伍精良，拥有一支师德师风好、整体素质高、具有较高教育教学水平的专兼职教师队伍。现有教职工共43人，师生比1:8。其中专业课教师18人，“双师型”教师3人，专任教师27人，兼职教师8人，教辅、行政管理、工勤人员16人。本科教师20人，高级教师14人，不仅具有丰富的教育教学实践经验，而且还有过硬的教学管理能力。

1.4 设施设备：

师资是学校工作主体，硬件设施是学校实力的体现。学校拥有标准化多媒体教室、风力发电实习室、计算机教室、琴室、舞蹈室、多功能餐厅等设施设备。各类教学、实习仪器设备资产总值170余万元，生均教学仪器设备8789元，生均实训实习工位数1台。共有图书5050册，生均纸质图书26册。学校现已成为培养成功人才的基地和圆梦的摇篮，必将使学生从这里走向自信，走向成功，实现自己人生的梦想。

2. 学生发展

2.1 学生素质：

学校遵循“以德治校、以法治校”的办学宗旨，始终把德育工作放在首位，成立德育工作领导小组，组长由高会民校长担任，副组长为分管校长林娜，成员为各班主任，落实职责，明确德育工作培养目标。制定德育工作实施计划，聘请优秀德育工作者对师生作专题报告，从学生心灵深处挖掘，抓住切入点，进行思想政治教育。开展各种有益活动，培养学生的爱国热情。比如华州区红色基地“渭华起义纪念馆瞻仰日活动”，临渭区三张镇“桃花园文化研学活动”，“关爱社区老人以及特殊教育活动”，庆“国庆”活动等，既让学生体会地方特色和时代特色文化和风俗，更是学生对社会责任的理解和担当，从而把学生思想政治教育工作推向新的起点，逐步形成我校的特色。

学校精心组织，学生培养良好品质和职业道德，掌握基本的心理健康，学校给每个班都开设了心理课程，学校也设立了心理咨询室，帮助学生掌握基本心理健康知识，能够自我调节，正确快速控制自己的情绪，养成良好的思维习惯，确保学生的思维习惯、实践能力和专业技能合格。学校先后组织开展了学生身体素质测评、专业技能课和文化课测考试，学生体质测评合格率95%，技能合格率95%，学生文化课检测合格率90%，2020年学生毕业就业率达到100%，对口就业率89%，受到用人单位的一致好评。

2.2 在校体验：

学校具有优良的校风和学风，有完善的管理制度，坚持每天早操制度，朗诵励志宣言，班主任针对每天的工作安排和班级事宜进行早训，督促学生养成良好的生活和学习习惯，晚自习强化训练，形成兴华学校独特的风景线。学生在校学习期间能认真上课听讲，并顺利完成各科代课教师布置的作业，并且作业书写整齐、规范。

2020年学校结合地域特色，开展了华州区红色基地“渭华起义纪念馆瞻仰日活动”，临渭区三张镇“桃花园文化研学活动”，“关爱社区老人以及特殊教育的活动”，既让学生体会地方特色和时代特色文化和风俗，更是学生对社会责任的理解和担当。团委积极组织开展歌咏比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等丰富多彩的校园文化活动，激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。

2.3 资助情况：

2020年春季享受国家资助学生150人，其中免学费150人，资助金额12万元，助学金70人，资助金额7万元；2020年秋季享受国家资助学生190人，其中免学费190人，资助金额15.2万元，助学金52人，资助金额5.2万元，中高职一次性扶贫资助29人，资助金额8.7万元。资助金额由区资助中心通过资助卡直接发至学生手中。同时，学校对农村学生每人减免学费1000元，合计金额17万余元，在学生开学报名时，一次性从学费中予以扣除。

2.4 就业质量：

2020年毕业生39人，其中风电场机电设备运行与维护专业10人，音乐专业21人，城市轨道交通运营管理专业6人，中餐烹饪与营养膳食专业2人；男生13人，女生26人；全部安置就业，其中升入高一级学校2人，本地就业28人，异地就业9人；主要分布在城区23人，镇区14人；毕业生安置就业率达100%，对口就业率89%；取得职业资格证书的32人，学生初次就业人均工资不低于2000元，学生和家长对就业安置十分满意。

2.5 职业发展：

为了促进学校人才培养和社会需求的无缝对接，学校高度重视毕业生就业跟踪和调查回访，通过定期回访以及直接深入企业调查了解等掌握毕业生就业后的工作情况，并对个别学生进行岗位调整或再就业，有效地促进了毕业生就业工作持续健康开展。通过实际调查和毕业学生反馈，证明学校目前开设的专业与社会需求结合较为紧密，毕业学生深受企业欢迎，学生也能很好地实现对口就业，基本能够胜任岗位工作。

3. 质量保障措施

3.1 专业动态调整：

学校现开设四个专业，其中风电场机电设备运行与维护专业正适合当前发展需求，由于近几年来，雾霾现象十分严峻，给人们生产、生活带来了许多困扰，逐渐取消或取缔有严重污染的发电企业，所以新能源风力发电逐步形成规模，将在不远，可能代替火力发电，还大地一个清白，因此专业优势显然已见。二是城市轨道交通运营管理专业，随着经济快速发展，交通事业相应跟着发展，常言说得好，“要想富、先修路”,交通运输也是一样，高铁产业不断增强，随之相应的工作人员也在不断的提升和增加，所以这个专业前景乐观，培养出来人才，就业根本不存在问题，对高铁产业也有一定的贡献。三是音乐教育专业，国家二胎政策放开，幼儿园不断扩建和增设，需要专业性音乐教师势不可挡，分配与安置都比较如意，对社会和家庭都大有好处。四是中餐烹饪与营养膳食专业，实现中国梦，让人民过上更好的日子，新一轮烹饪人员需求不断增大，专业的烹饪烹调人员受到欢迎并被重用，为满足社会的需求，实现自己人生的价值创造了机遇。

3.2 教育教学改革：

为了把特色专业、精品专业办得更好，经常开展技能比赛，发现人才，培养人才，建立健全管理体系，制定人才培养目标，培养计划，逐步的进行落实，为多出人才，快出人才，打好坚实的基础。把质量放在首位，让质量立校，让质量建校，让质量强校。

学校在对企业调研的基础上，分析毕业生就业、行业、领域，确定职业岗位群，分析每个岗位典型工作任务及职业能力，结合职业资格标准的要求，确定专业核心课程。每门核心课程选取若干项目或任务作为教学的载体，职业工作过程融合在项目或任务训练中。通过校内外结合、多层次全方位的专业课实习和校外顶岗实习，形成一个“分层实践,梯次提升”的实践课程体系；通过由浅入深，由单项到综合的实训，把理论和实践紧密结合起来，实现了课程与工作岗位的无缝对接。各专业以培养学生从事职业岗位工作的综合素质为主线，以校企合作和工学结合为出发点，构建包括“公共基础课”、“专业基础课”和“专业实践课”三大模块基于专业岗位工作任务能力路线设计的理实一体化课程体系。通过“公共基础课”模块课程提升学生的人文素质；通过“专业基础课”模块课程使学生具备满足会计岗位群工作任务需要的基础知识和基础技能；

通过“专业实践课”模块课程使学生具有胜任职业岗位要求的系统完整的专业知识和专业技术技能的掌握，增强学生的岗位工作能力和岗位适应能力。

（1）公共基础课

公共基础课以培养学生的职业思想素养、人文素质为主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，使学生拥有良好的职业素养。

（2）专业基础课

专业基础课以职业岗位群的职业能力分析为基础，选择相近的专业基础知识、基础课程作为教学内容，既包括理论知识的教学还包括职业基础技能的训练，使学生具备满足职业岗位群工作任务需要的基础知识和基础技能。

（3）专业实践课

专业实践课注重职业关键能力和职业综合能力的培养，使学生具有胜任职业岗位要求的系统完整的专业知识和专业技术技能，强化学生对岗位工作基本程序和实务操作技能的掌握，培养学生的职业判断能力和实践能力，锻炼学生团队合作精神和执业水平，提高学生综合分析问题、解决问题的能力，增强学生的岗位工作能力和岗位适应能力。

（4）顶岗实习

学期与时间安排:我校各专业学制三年，从第5学期开始，利用寒暑假安排学生到企业进行毕业顶岗实习，顶岗实习时间共6个月。

工作内容:本专业根据学生顶岗实习的岗位不同，完成不同岗位的工作任务，具备相应的岗位能力。

3.3 教师培养培训：

学校非常重视教师的素质提升，加强教师培训力度，采取“走出去请进来”的做法。安排教师参加省市级骨干教师培训、校本培训、企业培训及企业实践活动等，定期与不定期邀请专家、名师到学校开讲座办培训。本学年度安排教师外出培训共有10人次，校本培训70人次。

专业教师要求其职称、素质、知识和实践能力结构合理。根据专职与兼职相结合、培训与引进相结合的原则建设本专业教学团队。专兼职教师都要具有较丰富的教学经验和实践经验。专任教师任职条件要求具有岗位工作经历或实践经历，熟悉相关专业业务，精通本专业的基本理论与知识，具有较强的教学与科研能力。兼职教师任职条件要求具有5年相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验，具有中级以上专业技术职务或和相关本专业职业资格，具有一定的教学组织能力。专业核心课程应由校内专任专业教师和行业兼职教师共同完成教学。其中，实践实训部分应以行业企业兼职教师指导为主，兼职教师数占比15%左右。

根据教学工作需要聘请行业企业兼职教师应在每学期结束前一个月提出下学期聘任人员，按规定程序审批，填写兼职教师审批表，并提供相关证明材料，教务室主任签署聘任意见后，签订聘任协议并颁发聘书，聘期可根据工作需要而定，兼职教师每学年必须承担一定的教学任务，包括授课、实训指导、顶岗实习指导、实训室建设指导等。

3.4 规范管理情况：

（1）建立健全相关制度。如《渭南兴华职业学校教学工作规范及考核办法》、《渭南兴华职业学校教学常规考核细则》、《渭南兴华职业学校教师奖励考核细则》、《渭南兴华职业学校教学事故认定和处理办法》。

（2）建立教学质量标准和工作规范。明确各管理部门责任，保证教学的正常秩序，强化质量管理。通过制定和完善课程标准，从课程教学目标、教学内容、课程考核和评价标准等方面全面、细致的规范教学内容和教学周期，并按照课程教学标准对课程内容与周期实施质量监控。

（3）实行督导制度，聘请有经验的老教师作为督导组成员，定期听课，针对听课情况给予建议。教务主任定期深入课堂听课，全面了解教师教学与学生学习的情况，对教学工作给予指导，交流教学经验，提高教学质量。

（4）建立一个动态的、多层次、多渠道的教学质量监控体系。以教学督导工作为核心，按照督教、督学、督管思路，不断完善教学质量监控体系。制定系列有利于教学工作的条例和听课、评教制度。建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析、评价、反馈制度，加强教师的课堂管理，制定了《渭南兴华职业学校教师违反师德师风行为认定和处理办法》、《渭南兴华职业学校师德考核“一票否决制”实施方案》、《渭南兴华职业学校教师课堂检查方案》等制度，通过网络监控时时检查、值班领导巡查、督导及教务主任检查，通过多层次多渠道强化课堂教学的监督。同时对全体教师课前、课中、课后的服务与检查、监督工作。全方位多渠道加强了教学管理工作，全面提高教学质量，营造良好的教学环境，力求达到最佳教学效果。

（5）建立教学质量提升机制。通过开展新生素质调查、建立毕业生质量跟踪调查机制，健全教学质量检查与教学信息反馈系统来加强对教学质量的监控，提升教学质量。新生一入学即开展专业教育，进行新生素质测评，制定学生职业规划，加强对学生的素质教育，培养创新能力，重视个性发展，实行因材施教。在人才培养过程中，贯彻以生为本的理念，通过人才培养方案的建设和优化，切实加强学生的身心素质和人文素质修养，强化学生的职业道德和法律意识，结合专业课程的系统学习，通过专业课实习和顶岗实习等实践环节，借助技能大赛及丰富多彩的校园文化生活平台，不断提升职业素质，塑造健全的职业人格。在日常管理中，注意提高学生礼仪素质、诚信意识、敬业精神等，专业教师要在授课中以知识为载体，对学生进行职业道德教育，推动学生顺利完成学生向职业人的转变，使其成为有一定可持续发展能力的高素质技能型人才。

3.5 德育工作情况：

学校团委重视学生干部的选拔和培养。平时注重对学生干部工作的指导和培养，定期召开学生干部工作人员会议，班长会议，团支书会议，帮助学生干部总结取得的成绩，指出存在的问题，表彰先进，布置工作。经过不断培训，学生干部思想素质和工作能力得到不断提高，在日常管理、学校重大活动等方面，发挥了重要作用，学生自我教育、自我管理、自我服务功能得到充分体现。

3.6 党建情况：

兴华学校是以党支部为主体，开展各种教育活动，在党组织的精心安排和领导下，坚持每月一次给教职工上党课，宣传党的政策、方针、路线，做好笔记，写好心得，认真听取，互相交流，互相谈心，增强教职工对党的认识，发展和培养进步快，觉悟高的年轻同志，让其早日加入党组织，成为一名优秀的党员。

党支部定期给秦牛社区汇报职工思想教育情况，举办各种有益活动，增强教职工的是非观念，提高明辨是非的能力，禁止教职工参与违法活动，特别是远离毒品，远离传销活动，做健康人，做健康事，为健康和谐社会贡献一份力量。

4. 校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果：

我校与漂阳市飞跃风能发电机服务有限公司（隶属于漂阳飞跃集团公司）、昆山辅讯光电工业有限公司、中车株洲电机有限公司建立了合作关系，开展经常性校企合作，时常聘请企业的高级技工来校指导，互相交流，互相磋商，解决校企之间存在的突出问题，达到共识。

4.2 学生实习情况：

大批量的把二年级学生安排到企业中跟岗实习，三年级学生安排到企业中顶岗实习。实习前有周密的教学计划，校企实习协议，学生实习生活中安全责任书，带队教师的工作职责责任书落实到位，按规定执行，不允许有不利有学生实习的因素存在，充分保证学生实习有效时间，确保学生实习中一切安全。实习结束后，由企业给实习学生签订实习鉴定，加盖印章，存入学生档案，在江阴市实习的学生受到企业领导的高度赞扬，并赠送了锦旗。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养：

学校充分发挥职业教育服务社会发展的作用，依托企业、服务经济、支持三农，以服务求发展，进一步拓展办学功能，积极开展了各类技术技能下乡培训活动。2020年共开展农民实用技术等培训120场次，培训7070人次，学校人才培养工作得到了社会各界和广大群众好评。

5.2 社会服务：

学校坚持“服务第一”的办学理念，处处、事事想着为社会服务，为人民服务，把服务作为理念，放在办学的首要位置，充分体现了人文思想，培养出来的人才为社会服务，秉承“学一门手艺、富裕一个家庭”先进理念。承接承办“雨露计划”培训，贯彻党中央的三农政策，让贫困家庭早日脱贫致富，实现共同富裕的梦想，对区域内的农民进行有计划、有组织、有安排的技能培训，比如，花椒、核桃、樱桃等栽培技术，猪、羊、鸡等养殖技术，家政服务、月子护理、烹饪烹调技能技术培训等。顺利地完成了全年的培训计划，把培训人员的情况及培训结果都汇总成册，保存下来，定期与不定期回访，让受益者得到温暖，得到希望，使他们尽快脱贫致富，过上更好的生活。

5.3 服务抗疫：

学校针对新型冠状病毒肺炎疫情，成立了防疫领导小组，对防疫工作做了明确安排，责任到人。学校根据渭临教安发〔2021〕2号文件精神，落实“十个到位”强化疫情防控工作，建立了各项防疫制度、师生日常健康管理制度，食堂管理制度，应急处置预案、应急处置流程，并进行了疫情防控演练，张贴防疫宣传告家长书、防疫宣传图片等，再通过QQ群、家长微信群等进行广泛宣传，引导广大师生以及家长做好疫情防控，坚持“外防输入、内防扩散”策略，落细落实人、物、环境共防。

6. 举办者履责

6.1 经费：

学校经费来源一是筹措资金，二是学生学杂费收入，三是企业资助。办学资金虽然时有困境，但校方领导有方，管理妥善，思路决定出路，大胆创新，不断开拓进取，争取资金，争取社会多方面支持。我校2020年全年经费总收入193.958万元,其中:提供服务收入169.22万元,政府补助收入24.08万元；经费总支出195.822万元,其中:基本业务支出195.85万元。全年生均经费拨款1416.47元。截止2020年年末,我校各项资产总计543.67万元(已减去折旧)。生均教学仪器设备8789元/人,生均纸质图书26册/人。

6.2 政策措施：

根据相关文件要求，我校坚持自主办学的精神。2020年根据区局要求，补充录用了一批高学历教职人员。

我校根据学校的发展需要，修订完善了如下管理制度：《渭南兴华职业学校教学工作规范及考核办法》、《渭南兴华职业学校教学常规考核细则》、《渭南兴华职业学校教师奖励考核细则》、《渭南兴华职业学校教学事故认定和处理办法》、《渭南兴华职业学校教师各级各类竞赛奖励办法》、《渭南兴华职业学校专业课教师量化考核办法》等。

7. 特色创新

学校场地虽小，但我们所做的工作锦上添花。比如就音乐专业来说，为了加大职业宣传力度，使职业宣传能家喻户晓，要让每个学生根据自己实情，选择适合本人就读的学校，去年音乐专业学生在专业教师的指导下，精心组织，认真安排，落实到每个学生，排练出了宣传职教的好节目，通过QQ群、微信、微博、家长群等网上形式进行大力宣传，收到了良好宣传效果。

聘请防疫部门专业医生在学校开展冬季肺结核传染病、新型冠状病毒肺炎专题讲座，促使学生提高认识，做好自我防护，远离病毒，促进身心全面健康成长。同时全校开展了戒毒、防爱滋病的特色活动，根据学生年龄特点，容易上当受骗，误入歧途，利用多媒体功能对学生进行疫情防控、戒毒、防爱滋病知识讲座，举办远离毒品百人签名活动，开展防爱滋病专题竞赛活动，让学生从活动中、观看影片中获取正确的人生观，树立远大理想，为祖国将来贡献自己的一份力量。

8. 主要问题和改进措施

（一）主要问题：校园面积和经费不足，制约了学校的发展。学生来源越来越少，招生面临的问题困难重重，涉及的问题方方面面。师资力量流动性比较大，难以做好教师专业化建设的长远规划。

（二）改进措施：加大职教宣传力度，做好内部完善工作，创办特色职校。加强师资力量，提高教职工待遇，把有能力、专业强的教师争取留住，为职教发展作出应有奉献，让兴华学校再上一个新台阶。