随着2022届中考录取工作全部结束，备受家长关注的新高考改革工作也将迎来第一批学生，为了保证全市42所高中27000多名高一新生顺利开启新课程新教材新改革下的新学年。吉祥坊体育 教育局自2021年7月成立高考综合改革工作专班以来，严格按照省市关于新高考改革的工作要求，研读政策、多方取经，从制度建设、政策指导、系统培训、全面补短、宣传造势五个方面入手，推进新高考改革稳步实施。

——成立专家团队，组织保障坚强有力。渭南在全省较早启动高考综合改革准备工作，市委、市政府高度重视，成立“吉祥坊体育 高考综合改革工作领导小组”，主要领导担任组长，市委副书记、市委教育工作领导小组组长，市委常委、组织部部长，市委常委、宣传部部长，市政府分管副市长担任副组长，强化了全市高考综合改革组织领导，领导小组办公室设在市教育局。

2021年7月，市教育局抽调经验丰富的高中校长、副校长、主任等，成立了“吉祥坊体育 高考综合改革工作专班”，协调相关科室、单位工作，统筹推进全市高考综合改革；落实我省高考综合改革指导意见，研究制订我市高考综合改革实施方案；对各县市区高考综合改革工作进行指导、督促。同时，推动各县市区成立了相应工作机构。7月12日，在省政府公布高考综合改革实施方案公布之后，市委市政府迅速组织召开高考综合改革领导小组专题会议，安排部署全市的落实工作。

——逐校摸底调研，政策指导务实高效。 2021年9月，新高考专班在全市42所高中开展《全市普通高中学校高考综合改革问卷》，对教师队伍建设、部室建设、社团建设、智慧校园建设、学生年级分布、生涯规划及心理健康教师培训、存在问题及建议等情况进行了全面摸底，形成《高考综合改革目标任务清单》。针对存在问题，起草并以市政府办公室名义印发《关于进一步加强高考综合改革基础保障条件的实施意见》（渭政办发〔2022〕48号）。市教育局印发《吉祥坊体育 新高考综合改革专班工作方案》（渭教基〔2021〕78号）《吉祥坊体育 高考综合改革专题培训工作方案》（渭教师〔2022〕18号）三个纲领性文件，为各县市区新高考顺利落地提供政策支持。

高考专班积极发挥团队优势，在2021年11月，2022年4月逐县、逐校开展两轮工作督查和指导，指导各县市区及高中学校形成“一县一策”“一校一策”高考综合改革工作方案。2021年11月，指导各县市区在高一学生中进行了选课走班模拟，对学校的教室、部室、教师、教学管理等基础保障条件进行了研判，明确了提升、完善的目标。

——系统性培训指导，师资力量全面跟进。落实高考综合改革，教师是主角。2021年10月，市教育局组织举办了全市高考综合改革培训班，对各县市区教育局分管局长、教研室主任、基教科长，以及全市高中校长、副校长、教务主任等进行一周专题培训。通过专家引领、名师指导、案例分析、交流研讨等形式，明晰了“高考综合改革的设想、面对新高考教师应该怎么办、高中生涯教育探索与实践、学生综合素质解析、选科走班与教学应对、基础保障条件政策介绍”等主题内容。2022年的“三支队伍”培训工作中，又针对高中教师新课程、新课标方面的全员培训2期（一期线上一期线下），以县市区为单位，目前开展了14场次，共培训新高一教师2668（参与率95%以上，合格率100%）名。

为适应高考改革需求，各县市区及学校也采取了“线上线下”“走出去、请进来”等方式加大了教师培训的力度。截止2022年6月底，全市有465名教师取得了“生涯规划师”证书，有91名教师取得了“心理咨询师”证书，有54名教师取得了“高考志愿咨询师”证书，有40名教师取得了“升学规划师”证书。

——全方位补弱补短，硬件保障全力以赴。对表高考综合改革要求，针对全市42所高中493个功能部室缺口，民办学校功能部室种类及数量均不足，农村学校功能部室设施设备陈旧，理化生实验室不达标等问题。截止2022年7月底，全市42所高中新建成387个部室，其余部室将在9月份开学前建成。

——多渠道强化宣传，为秋季新高考改革顺利落地营造氛围。高考综合改革涉及千家万户，市教育局充分发挥电视台、网站、报纸等传统媒体的作用，“一月一主题”做好宣传策划，2022第二季度在市教育局网站发布《吉祥坊体育 高考综合改革工作导引》12期。7月份开始，抓住暑期宣传黄金期，“多级联动”做好政策推广，市教育局党组成员、副局长候步云座客渭南电视台《教育访谈》，为群众解读中省市关于高考综合改革文件精神；渭南高级中学等6所高中高考综合改革主要负责人走进《教育访谈》为群众解读栏目高考综合改革学校的具体做法；《渭南日报》等市级媒体开设新高考专栏，分期解读新高考改革50条，各县市区也通过微信公众号、地方融媒体、抖音、微博等新媒体，多平台、多途径让社会各界充分了解改革方案，合理引导家长、学生及社会预期，增进社会共识。同时，加强舆情研判，及时、准确回应社会关切，为秋季开学新高考改革顺利实施营造积极营造良好的社会环境和舆论氛围。