【编者按】陕西省2022年9月份将正式启动高考综合改革工作，从2022年秋季入学高一新生开始，将使用新教材、新课程进行学习。为了更好的宣传解读政策，服务全市各县市区、各高中学校及万千家庭及学生。吉祥坊体育 高考综合改革专班在充分摸底及实地调研的基础上，认真学习并深入领会中省及教育部相关文件，初步形成了巜吉祥坊体育 高考综合改革工作导引》。本《导引》共分六大部分，即：全国统一考试、学业水平考试、综合素质评价、考试招生录取、高中教育教学及其它。设置了七十个问题，采用一问一答的形式，通俗易懂的解读了高考综合改革相关政策。

现将《导引》第六部分：其他篇（第63、64个问题）分享给大家，供各位同仁参考。

第六部分：其他篇

63.《陕西省人民政府办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》提出坚持“五育”并举，具体指什么？

该《实施意见》提出坚持“五育”并举，促进全面发展。简而言之，即：德、智、体、美、劳。具体内容为：

一是坚持以德铸魂。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育、法治教育、心理健康教育，大力弘扬延安精神和西迁精神，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，深度挖掘各学科所蕴含的思想政治教育资源。积极开展党团组织活动和主题教育、仪式教育、实践教育等活动，实现知、情、意、行的统一。

二是提升智育水平。树立正确的政绩观和教育质量观，完善学生成长、教师教书育人和学校发展的评价机制，坚决纠正单纯追求升学率的做法，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。学校要在落实国家课程标准的基础上，围绕学生发展核心素养，着力培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。要增强课程设置的丰富性和综合性，组织丰富的多学科、跨学科实践活动，办出学校特色，促进学生全面发展。教师要因材施教，着力培养学生认知能力，激发学生创新意识。

三是塑造健康体魄。完善政府主导、部门协作、社会参与的学校体育推进机制，确保学校体育办学条件全部达到国家标准，积极推动公共体育场馆设施向学生免费或优惠开放。要将学校体育纳入综合办学水平和教育教学质量评价体系，全面实施《国家学生体质健康标准》，切实保证体育课时和锻炼时间。坚持课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进，丰富运动项目和校园体育活动，使每名学生掌握1至3项运动技能。

四是增强美育熏陶。整合学校和社会美育资源，探索建立教育与宣传、文化旅游等部门及文艺团体的长效合作机制。学校要按照课程方案和课程标准，上好美育课程，要创造条件开设体现陕西地域特色的教学模块，鼓励开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，建立学生艺术社团和兴趣小组，让学生都能根据自身兴趣爱好选择参加，形成学校特色艺术活动，提高学生艺术素养。

五是强化劳动育人。加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量，分级分批建设覆盖不同行业的劳动实践基地，充分发挥劳动综合育人功能。学校要设置足够的综合实践活动教室，开齐开足综合实践活动课程，建立健全校内外课程资源与校际间共享机制，大力开展劳动实践类社团活动，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。

64.该《实施意见》强调要深化课程改革，强化教学管理，具体有什么要求？

共有四点要求：

一是实施新课程新教材。组织开展新课程和新教材专题培训，确保各学科教师掌握新课程内涵和要求。各地要依据国家课程设置要求和省级实施意见，指导学校制定满足学生发展需要的实施办法。围绕深化课程改革的主要任务，建立新课程新教材实施示范区示范校，探索不同地区和学校有效推进课程改革的实践模式，保证课程教学、考试评价改革的有机衔接和平稳过渡。

二是健全学校课程体系。严格执行普通高中课程方案及标准，科学均衡安排必修、选择性必修和选修三类课程。严格按照科目设置和学分要求开展教学工作，不得随意增减科目教学时间总量，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程。鼓励学校开设丰富多彩的校本课程，逐步形成学校的课程特色和办学特色，校本课程原则上不编写教材。严禁使用未经审定的教材，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。

三是稳步推进选课走班。统筹高考综合改革和新课程改革，完善适应选课走班需要的教学组织管理制度和学分认定办法，有序实施选课走班。各地要以市级为单位开发课程安排信息管理系统，指导学校制定选课走班方案和配套制度，加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。学校要发挥行政班统筹管理学生的作用，做好选课走班组织实施工作，提高学生自主管理能力。

四是深化课堂教学改革。建立普通高中教育教学专家指导委员会，充分发挥教研机构、高校和普通高中相关专家作用，加强对学科教学及育人方式改革的研究、指导和服务。各地要完善普通高中教学管理规范，落实监管责任，指导学校制定课堂教学改革方案，严格执行教学计划，强化教学常规管理，减少高中统考统测和日常考试，加强考试数据分析，引导改进教学，严禁组织有偿补课。学校要以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提升素养为根本，积极探索情景式、探究式、体验式等课堂教学，创设思维型、活动型、开放型的课堂，提高学生终身学习及发展的意识和能力。加强教学研究，推进教学方法与信息技术深度融合，提高作业设计质量。