《指南》健康领域指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”为进一步践行《指南》精神，使教师掌握各年龄段幼儿的动作发展水平，了解体能活动的组织与实施流程，提高教师组织体能活动的专业技能，近日，合阳县九龙幼儿园开展健康领域体能活动课例研修活动。

专题培训 共促成长

青年骨干教师敖德阔结合自己体能教学经验，对全体专任教师进行《幼儿园体能活动的组织与实施》专题培训，从体能活动的准备、活动安排、教学方法、注意事项和指导策略等方面进行详细讲解。现场示范走、跑、跳、爬等基础运动的多种动作方式，分享实用的日常体育小游戏。老师们积极互动，主动参与，在轻松、欢快的体育游戏中掌握每项运动的动作要领。

示范引领 教学相长

培训结束后，敖老师和各教研组长率先进行示范课展示。围绕重点技能目标，通过动作分解、逐项练习的方式，辅助以基础动作进行巩固练习，在不同的游戏情境中，孩子们轻松掌握了不同的动作技能。

课例展示 思维碰撞

教师结合培训内容，以《指南》为理论依据，以培养幼儿的运动兴趣、掌握基本动作技能、增强身体敏锐性和协调性为目标，从幼儿年龄特点出发，围绕重点动作，创设个性化、多元化的游戏情境，科学合理地将走、跑、跳、爬、投掷等动作融入游戏中，从不同角度进行体能活动课例展示，充分体现幼儿体能活动的游戏性、趣味性和多元性。

集思广益 研有所获

在集体评议环节，授课教师进行说课和自我反思，听课教师对每节课例的亮点及问题进行综合评议，大家畅所欲言，各抒己见，就如何突破体育活动的重难点、游戏规则的落实、活动进程的把控等关键性问题进行集中研讨，最终就体能活动中幼儿的自主性、运动量、运动常规及安全防护等方面达成一致。

教研不止，学习不断。本次活动聚焦体能锻炼，紧扣动作技能，关注儿童发展，搭建了共观摩、共倾听、共反思的学习平台，教师们观有所感、学有所得、研有所思，深刻领悟到体能活动对幼儿身体发育、体能发展和品格形成的重要意义，切实掌握幼儿基本运动的动作技能要领，明确体能活动组织的规范流程，让每一个孩子在灵动多样、丰盈有趣的体能锻炼中增强体魄、提升经验，获得成长。