合阳县实验中学是一所县教育局直属的寄宿制初级中学，其校址古为太清道观，这里花木绵绣，古桧参天。自北魏起历代先贤就在这里设坛讲学，一九二四年始，合阳中学也在此耕耘了近百年。千载文化积淀，百年办学底蕴，让这里成为了合阳文化教育的福址圣殿。

为承传历史，开创新局，凸显特色，培育英才，近年来，我们坚持“以人为本，以德立校，质量兴校，科研强校”的办学思路，采取“价值引导，优化学校管理；制度激励，促进师生成长；环境熏陶，提升品行修养；激活课堂，提高教学质量；活动感染，着眼全面发展；行为自律，形成特色文化”的育人方略，紧紧抓住“千年文化积淀，百年办学经历”这一优势，努力建构“1268”(即一个主题，两个带头，六个框架，八项创新举措)为主要内容的未成年人思想道德建设工作新框架，着力打造以“实验精神”为统领，以“龙桧文化”为支撑的具有我校特色的校园文化，用正确舆论导向引导人，用高尚的道德品德塑造人，用先进的思想观念武装人，用优秀的文化作品熏陶人，使学校的各项工作都取得了空前良好的效果，先后获得陕西省德育先进集体、校园文化示范学校；吉祥坊体育 德育示范校、校园建设示范校、校园文化示范校、规范办学示范校、高效课堂示范校、交通安全示范学校；县教育教学先进单位等中、省、市、县100多项荣誉称号。

一、以实验精神奠基观念文化，坚持价值引领

我们始终把“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”二十四字社会主义核心价值观作为学校教育教学工作的总纲，用以统领校园文化建设，使之更具先进性、时代性。我们发挥本校文化底蕴深厚的优势，提炼出了“承前启后，继往开来”的龙桧文化(校园北魏时所植桧树至今郁郁葱葱)，即“傲雪独立之风骨，忠诚坚毅之品格，严谨求实之态度，生生不息之精神，顽强进取之意志”，总结出了“尚文达道，敦品励学”八字实验精神，确立了“热爱生活，身心健康，兴趣广泛，学有所长，成为具有中华传统美德和现代文明素养的初中生”的培养目标，以此定位观念文化、管理文化、制度文化、课堂文化、行为文化及教室文化、寝室文化、餐厅文化，形成了围绕核心价值抓培养，彰显龙桧文化聚人心，突出实验精神鼓干劲的良好局面。我们用别具一格的主题升旗仪式、主题班会进行思想道德教育，帮助师生树立正确的人生观、价值观和世界观，逐步实现“行知、树人、求实、创新”的校风，“博学、严谨、引领、超越”的教风和“坚毅、自信、善思、乐学”的学风，把师生个人的理想追求与中华民族伟大复兴的中国梦有机联系起来，成为师生学习工作的不竭动力，成为学校发展的助推剂。

二、以实验精神丰富管理文化，坚持制度激励

我们用核心价值、龙桧文化及实验精神，不断丰富完善学校的管理文化、制度文化，制定《对突出贡献人员奖励制度》、《教育教学工作评估奖励制度》、《学生奖励条例》等，注重诱导，突出激励，变消极制约为积极鼓励，变被动管“身”为主动导“心”。我校自2013年3月，推出了激励卡实施办法，激励学生成长。凡主动打扫卫生，主动检拾垃圾，主动修理公物，关心帮助同学，尊敬师长，劝解矛盾，拾金不昧，作业、学习进步，“五早”、“五操”表现突出的学生，随时发给激励卡。激励卡按月由政教处发放，每周星期五上交统计，累计3张以上的学生在升旗仪式上予以表彰奖励，全学期累计30张以上的学生评为三好学生。小小卡片一经推出，收效神奇，激活了全校各项工作，校园环境大为改观，好人好事层出不穷。师生亲切称激励卡为实验中学的“道德货币”。

三、以实验精神凝炼校园文化，坚持环境熏陶

我们把“龙桧”文化作为校园文化之魂，努力构建书香校园。学校设置了弘扬核心价值观，矢志实现中国梦、“百年中国梦”等系列版面，帮助师生将自己的理想与中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，激发为中华崛起而愤发努力的决心和信心；设置以24孝石雕像和《论语》、《道德经》等传统名篇语录木雕牌为主的中华传统文化《德域》长廊，让师生传承中华美德，形成良好言行习惯；设置“陕西名人名胜”、“莘塬骄子”等系列专栏，让师生从本土文化中了解家乡，培养热爱家乡、建设家乡的情感；设置“世界名人”、“百年诺贝尔”等栏目，让师生展望多元世界，了解世界科技发展动态，激发他们的创新意识和创造精神，这些系列面版和文化长廊的创设，极大增强了校园文化的硬实力，让师生漫步校园，处处都能受到感染熏陶，用校园文化之“优”弥补了设施陈旧之“劣”，把育人目标渗透到校园的角角落落，让校园文化内化为学生成长的动力。

四、以实验精神规范行为文化，坚持活动渗透

我们开展“五早”活动(即每周的五个早上操前，以班为单位，用五分钟时间进行了学生自主活动)，每天一主题，让学生在互相交流中学习知识，在自主展示中享受喜悦，用清晨的文化早餐为全天学习生活鼓劲加油；开展“五操”活动(即周一至周五利用阳光体育大课间分别展示第九套广播体操、武术操、健美操、校园集体舞和青春活力健身操)，既锻炼了学生身体协调性和柔韧性，有利于学生艺术特长的形成，又能增强学生的纪律性和集体荣誉感，使学生以饱满的激情和充足的精力投入学习；开展文明校园、宿舍、餐厅“三创建”活动，让文明之风渗透到学校教育的每一个环节；开展小手牵大手活动，把学校教育扩展到家庭，影响到社区；开展创文志愿者服务活动，让汗水把“文明”深深烙入学生的心中；开展少年法庭模拟活动，让学生学法守法懂法；开展消防、地震演练，增加学生预防重大灾害的能力。总之，让学生在活动中动手、动脑、动情，达到长见识，学本领之目的。

五、以实验精神营造课堂文化，坚持教学点拨

我们组织力量编写了以实验精神为统领，以合阳文化、校址历史等为主要内容的校本教材，排入课表，专人授课。我们要求科任教师在课堂上渗透龙桧文化、实验精神，促使学生全面健康快速成长。同时，我校坚持“关注每一个、适应每一个、激励每一个、成就每一个”的小班化教学模式，从叫上每一个孩子的姓名开始，面向全体、关注个体、激发学生的兴趣及潜能，使每一个学生在原有基础上得到提高，以此激活课堂，提升质量。

当我们漫步校园，听见那此起彼伏的琅琅读书声，就倍感欣慰，因为我们知道一个个立志报国志向已经萌发。当我们从教室的窗前走过，看见桌书上那一缕缕专注的目光，便万分高兴，因为我们知道每个学生都求知若渴。当我们看到那出操时充满生气的整齐队列，那随时捡拾垃圾的稚嫩身影，那树荫下屏息静读，那操场上生龙活虎，我们更是无比自豪，因为我们精心打造的特色校园文化，随风潜入夜，润声细无声。

今后在校园文化建设方面我们将在弘扬传统文化精神的同时，融会现代教育理念，体现具有时代气息的管理思想；整体把握，大胆创新，精心部署，分步实施。把历史文化显性化，使校园文化厚重起来；把抽象文化故事化，使校园文化生动起来；把主题教育系列化，使校园文化清晰起来。让学校更有朝气，让教学更添智慧，让师生更讲道德，让校园更具美感，让教育更富创造，让环境更加和谐。